本故事中三只可爱的小猪与生活中的小朋友们并无二致，他们在家人们的呵护下，无忧无虑地成长。当突如其来的重任降临，他们有的懒惰成性、得过且过；有的粗心大意、自以为是；有的却聪明智慧、勤劳勇敢……在创造自己家园的过程中，在与敌人大灰狼的斗争中，他们明白了懒惰、粗心、自以为是的害处，并由一个个以自我为中心的小孩子转变为团结一致击垮敌人的小战士！
对于小班的小朋友们来说，他们从家庭走入了幼儿园，开始了他们的“社会生活”。在这个小小的“社会”里，他们遇到了各种各样的问题，有的是自己能解决的、有的需要与同伴一起、还有的需要大人的帮助，但无论哪种方法，都是孩子在不断的尝试中所得的。也正如故事中所传递的，让他们在实践中顺其自然地得到终身难忘的经验教训，了解到团结他人的重要性。
通过这个故事文本的了解及表演等活动，小朋友们知道自己在一天天长大，要学会很多的本领，自己的事情要自己做，在学习的同时也有了同伴，大家在一起共同学习、游戏……，一起解决问题。
下面从以下几点进行总结：
一、剧本：
当知道剧本是《三只小猪》时，我有点茫然，这是一个非常大众的故事，如何将其创编成富有时代气息的新时代童话剧，这难倒了我，我打开电脑，寻求有关的资料，另一方面与王老师商讨，最终我们有了初步的构思，围绕这一构思，我进行剧本的创编，在创编中还设想动作的编排，如何能激发小班幼儿的参与性，如何让台词更易于幼儿记忆，带着这一个个疑问，去寻找更适宜的方法，有时，我还会让幼儿尝试着做做，通过这一步步的探索，剧本总算出炉了！有了剧本，我开始有计划的进行课程的安排，每个活动能解决剧本中的哪部分，课程的安排是否合理，是否符合《纲要》的要求，这是老师所需要注意的，因为每一阶段，我都进行了有计划的安排，所以整个主题活动开展起来都很有序。剧本中，我们根据文本内容进行四次分段，每一段落表现一个主题，这样剧本被分为了四幕，第一幕：三只小猪；第二幕：可恶的大灰狼；第三幕：盖房子：第四幕：狼来了；以及尾声：我们胜利了。
二、备课：
备课前，我们对《三只小猪》这个童话剧进行了拓展及活动设计，大家都能围绕文本内容和文本的教育价值，拓展了语言、科学、社会、音乐、体育、美术等各个领域的活动。并通过一次又一次的教科研的培训，让我们对一节课目标的制订有了进一步的
对于小班的小朋友们来说，他们从家庭走入了幼儿园，开始了他们的“社会生活”。在这个小小的“社会”里，他们遇到了各种各样的问题，有的是自己能解决的、有的需要与同伴一起、还有的需要大人的帮助，但无论哪种方法，都是孩子在不断的尝试中所得的。也正如故事中所传递的，让他们在实践中顺其自然地得到终身难忘的经验教训，了解到团结他人的重要性。
通过这个故事文本的了解及表演等活动，小朋友们知道自己在一天天长大，要学会很多的本领，自己的事情要自己做，在学习的同时也有了同伴，大家在一起共同学习、游戏……，一起解决问题。
下面从以下几点进行总结：
一、剧本：
当知道剧本是《三只小猪》时，我有点茫然，这是一个非常大众的故事，如何将其创编成富有时代气息的新时代童话剧，这难倒了我，我打开电脑，寻求有关的资料，另一方面与王老师商讨，最终我们有了初步的构思，围绕这一构思，我进行剧本的创编，在创编中还设想动作的编排，如何能激发小班幼儿的参与性，如何让台词更易于幼儿记忆，带着这一个个疑问，去寻找更适宜的方法，有时，我还会让幼儿尝试着做做，通过这一步步的探索，剧本总算出炉了！有了剧本，我开始有计划的进行课程的安排，每个活动能解决剧本中的哪部分，课程的安排是否合理，是否符合《纲要》的要求，这是老师所需要注意的，因为每一阶段，我都进行了有计划的安排，所以整个主题活动开展起来都很有序。剧本中，我们根据文本内容进行四次分段，每一段落表现一个主题，这样剧本被分为了四幕，第一幕：三只小猪；第二幕：可恶的大灰狼；第三幕：盖房子：第四幕：狼来了；以及尾声：我们胜利了。
二、备课：
备课前，我们对《三只小猪》这个童话剧进行了拓展及活动设计，大家都能围绕文本内容和文本的教育价值，拓展了语言、科学、社会、音乐、体育、美术等各个领域的活动。并通过一次又一次的教科研的培训，让我们对一节课目标的制订有了进一步的