《美化家园-送垃圾回家》教学反思

2013-03-21 16:35阅读：

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《美化家园-送垃圾回家》教学反思

《美化家园》是人教版品德与生活二年级下册第二单元第五课的内容，本课题的主题目标是懂得合理妥善地处理垃圾对保护环境的重要意义；初步知道对垃圾如何进行分类，并在生活中身体力行;增强学生的环保意识，为美化家园、保护环境尽一点力。品德教育来源于生活又回归于生活，我国著名的教育家叶圣陶曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。我在教学《美化家园》这课中:
1. 课前布置学生用小调查的方式了解垃圾的来源以及对我们生活的影响，课中进行了汇报，取得了好的效果。又让学生知道垃圾该如何分类，以及让学生课前观察校园的分类垃圾桶知道了什么是可回收垃圾、其它垃圾、有毒有害垃圾等。让孩子们实实在在做一个环保人，共同保护我们的地球，保护我们的家园。并在生活中身体力行的情况下进行垃圾分类。
2.通过

送垃圾回家小游戏的设计使学生把学到的知识运用到生活中去，提高教学的针对性和实效性。
3.结合身边的生活实际，让学生小组讨论怎样做才能为环保尽自己的一份力，只有人人行动起来，我们的环境才会越来越美。
4.要求学生去查找有关环保的标语、宣传画及歌谣。为美化家园尽自己的一点力。
通过这节课的教学，我认为以下几个方面做得比较好：
1、把学生生活中常见的垃圾用字卡的形似带入课堂作为学习资源，简单明了的让学生学习垃圾分类，使学生把学到的知识运用到生活中去，提高教学的针对性和实效性。
2、小组讨论等方式调动了学生学习的积极性，使整个课堂活动气氛活跃。
3、前置性学习让课堂交流提供了保证。

虽然整节课达到了预期的教学目标，但也存在很多不足之处：
1.有些环节教师的用语衔接不紧密，链接不自然。
2.垃圾对保护环境的重要意义突出的还不够。
3.没有很好地抓住课堂契机，课堂应变能力不够强。
通过本次活动，我深深地认识到在教学过程中，课堂教学目标一定要清晰、明确。了解每一个孩子的特点，根据学生已有的生活经验、情感态度设计教学环节。课堂要从提高学生如何会学习出发，从会提问、会思考、会探究处入手，引导学生探求知识，提高学生分析问题、解决问题的能力。
其实每一次教学实践，都让我有所收获，有对课程理念的进一步认识，也有教学观念的进一步转变。今后我要努力做个有心人，深入了解每个学生、聆听学生的心声，唤起学生的情感体验，促进学生良好行为习惯的养成。

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