《顶岗实习、勤工俭学安全危机应对》教案

2013-12-27 19:48阅读：

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课题		第五讲就业安全危机应对一、顶岗实习、勤工俭学安全危机应对
教材分析		教材位置：本篇内容位于高等教育出版社出版的《学生安全教育读本》第五讲第一部分。本课特点：本课内容按照“顶岗实习危机预防与应对，勤工俭学危机预防与应对”的逻辑体系编排，以“提出问题——解决问题”思路进行教学，从不同角度阐述了中职学生在顶岗实习、勤工俭学中安全危机的种类及应对办法。
学情分析		学习能力：授课对象为中职学生。学生有一定的实习与勤工俭学基础，但对其中的安全问题没有足够的认识，要通过课程讲授进行预防性教育。
		知识能力：学生的相

关知识贮备少，守法守规意识不够，社会生活经验不足，思维单一，遇到相关问题时往往不知如何处理、准确对待。

情感能力：1.通过案例的阐释，让学生产生浓厚的学习兴趣，能分析简单的生活问题。2.通过形成融洽的师生关系，便利课程学习，培养学科魅力。
教学目标		知识与能力	1.通过教学，使学生以积极的心态对待顶岗实习、勤工俭学，明确它们是中职学校培养学生职业素质和职业能力的必要环节和重要方式。 2.教育学生在顶岗实习、勤工俭学期间应提高安全意识，遵守国家和实习单位的规定，提高自我保护意识，严防各种事故的发生，保证顶岗实习、勤工俭学期间的安全。
		过程与方法	1.创设情境，引导学生发现问题。通过启发式的问题调整学生的心态，调动他们的学习激情。 2.运用体验式教学方式，让学生体悟顶岗实习与勤工俭学问题，提高防范意识，产生防范思维。
		情感态度与价值观	能灵活处理和妥善对待在顶岗实习、勤工俭学过程中出现的问题，树立良好中职生形象，做高素养、强技能的职校学生。
教学重点		在顶岗实习和勤工俭学过程中的各种危机的预防和应对，加强危机意识的养成，提高自我保护意识。
解决方法		生活化的案例分析，让学生在实际生活中感悟顶岗实习、勤工俭学预防的重要性，遇到问题时能维护自己的合法权益。
教学难点		在顶岗实习和勤工俭学过程中灵活处理各种问题的能力。
解决方法		将抽象的知识具体化、生活化、案例化。
教学方法与策略		由于本课知识通俗易懂，在授课中注重师生的双边交流，突出学生的课堂主体地位。努力多方位创设情境，通过探究法、合作法、分享法等，让学生通过个人或团队的力量，来解决现实生活中的问题，从而提升自己的应对能力。
资源整合		1.充分发挥学生的力量，通过学生自己的现身说法、以案为鉴、情景再现、故事串讲等形式形成对知识点的理性认识。 2.搜集整理网络资源中的相关素材，最大化创设情境。
教学过程
项目任务	教师行为			学生行为	教学意图	备注
组织教学导入新课新课研习课堂小结	检查学具准备，学生出席情况（活动探究一）通过学生的“以案为鉴，情境回放”，把学生从课间的放松状态中带入本节课的学习氛围中来。提出问题： ①你还听说过类似的情况吗，你有什么想说的？ ②怎样才能顺利、有效地实习与打工呢？教师欣赏性点评，让学生形成对问题的进一步认识。一、顶岗实习、勤工俭学安全危机应对 {一}顶岗实习顶岗实习是学生在掌握专业基本论和专业基本技能的基础上，走出校门，根据就业岗位群，有选择性地到企业进行较长时间的一项实习、实践活动。在顶岗实习过程中，学生往往被安排在某一具体的岗位，工作可能很琐碎和辛苦。要求学生自觉服从实习单位的安排，把眼光放高远，从工厂工作的全局出发，服从统一管理。从安全角度讲，我们都要注意些什么呢？ 1．危机预防教师指导学生概括预防关键词： ①安全意识；②安全生产；③劳动保护；④注意防盗；⑤注意防抢；⑥注意防骗；⑦安全交通。 2．危机应对如果出现了性质严重的原则性问题该如何处理呢？（活动探究二）组织学生交流在网上小或其它材料上搜集的相关案例。 ①实习之前订合同——看原则； ②劳动争议引纠纷——看主体； ③纠纷处理渠道多——看方法。（二）勤工俭学勤工俭学是我国青年学生的优良革命传统。它一边求学读书，一边工作、劳动，是学校实施劳动教育活动的形式之一。但目前我国的勤工俭学内容庞杂，体制不全，甚至秩序混乱。如果没有较好的防范意识，同学们在勤工俭学活动中很容易出现很多意想不到的问题。（活动探究三）学生分小组探究教材中“相关案例”一、二、三思考：①你的案例说了一件什么事？②如果你是其中的主人公，你会怎么做？ 1．危机预防 ①师长知，常联系： ②守法规，保权益； ③找组织，有依靠； ④识真假，免上当。（活动探究四）组织学生将以下六个要求串联创意出一个故事。 2．危机应对 ①经商守规免麻烦； ②环境交通要熟悉； ③女生注意事项多； ④租房合同条款细； ⑤男生切莫疏忽大。教师欣赏性点评后总结结束。从矛盾的观点看，任何一种事物都会弊利相生，祸福相随。所以我们必须用辩证的对待顶岗实习和勤工俭学。它虽然会不可避免地给我们带来各种挑战，却会让你从中收获很多。其中增长的见识能力，是我们宝贵的人生财富之一。让我们擦亮眼睛，做一个知行职场，畅达人生的掘金人吧！			师生互致问候通过个别学生的表演，将全班同学带入到问题情境中来。以小组合作形式讨论，派出代表分享答案。结合实习经验理解、品味。听课，思考，感悟激发共鸣。引起重视。 ①财命安全；②杜绝事故；③保障安全；④管好钱物；⑤结伴同行；⑥虚假不惑；⑦严防危险。学生用各种方式交流分享。以实习期劳动争议问题为主。听课，思考，感悟激发共鸣。引起重视。为进行勤工俭学工作进行思想铺垫。复述加深印象，换位产生理智。与教材内容对应理解记忆。学生分小组编故事。并由一个故事员讲述组内编制的故事。学生总结本课内容后，听课，思考，感悟，激发共鸣。引起重视。	进入愉悦探究状态创造情境，让学生展示自己，感同身受地加强理解，同时提升学生的综合能力。引导学生避免回避实习和打工的心理，理性看待实习打工中出现的各种问题。出示目标，深入学习点拨，让学生对知识点形成连贯的认识。以积极的心态对待顶岗实习。化繁为简，一目了然，师生概括的过程就是知识学习的过程。课前交待安排小组长组织。教材内容延伸。引出新知识。让兴趣、参与、合作、分享成为贯穿始终的一条线，把学生打造成课堂的主体，成为课堂真正的主人。培养学生理解、分析、处理问题的能力，同时锻炼学生的反应能力、表达能力。使学生明确从第一天上岗的茫然无措到日渐得心应手的收获喜悦，这个过程必定充满无限挑战与诱惑，只有直面问题，才能在困难面前勇于进取。明确这会让我们开阔视野、锻炼能力、提升素质、磨砺意志，是我们中职学生职业生涯的重要铺垫。	以“危险的‘自由’”为例，学生分角色表演。板书板书板书板书板书
板书设计	第五讲就业危机安全预防一、顶岗实习、勤工俭学安全危机应对 {一}顶岗实习（二）勤工俭学 1．危机预防 1．危机预防 ①安全意识——财命安全； ①师长知，常联系： ②安全生产——杜绝事故； ②守法规，保权益； ③劳动保护——保障安全； ③找组织，有依靠； ④注意防盗——管好钱物； ④识真假，免上当。 ⑤注意防抢——结伴同行； 2．危机应对 ⑥注意防骗——虚假不惑； ①经商守规免麻烦； ⑦安全交通——严防危险。 ②环境交通要熟悉； ③女生注意事项多； 2．危机应对 ④租房合同条款细； ①实习之前订合同——看原则； ⑤男生切莫疏忽大。 ②劳动争议引纠纷——看主体； ③纠纷处理渠道多——看方法。
课后作业	1．向你身边的同学、家人或朋友讲述你听过的顶岗实习、勤工俭学安全危机事故，听听他们的想法与给你的建议。 2．网上等多渠道查找相关案例，和同学们交流一下。 3.筹备辩论赛“中职生是否应该做校外兼职”。

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