《报纸的妙用》教学设计
2010-10-15 14:09阅读：
《报纸的妙用》教学设计
单位：古炉中心学校
姓名：陈方
一、设计理念：
本课坚持以健康第一为指导思想，根据四年级学生的特点始终围绕：以学生为主体，教师为主导这个中心，在教学中采用情景式教学法，让教师在乐教，学生乐学的氛围中循序渐进的展开教学。在练习中尽可能的启发学生通过体验、观察、思考，倡导探究、合作、自主体验的学习方式，注重学生的个体差异，强调学生的运动体验，让学生体验、享受到运动带来的成功和喜悦并使学生身心及社会适应得到健康发展。
二、教材、学情分析：
跳跃和跳跃游戏在小学体育水平二教学内容中占有一定的比重，对学生的灵敏、协调性和力量素质的发展有着重要作用，但从以往的情况来看，在教学教程中往往存在枯燥、不安全等因素，教学任务的完成情况并不理想。
针对四年级学生活波好动、求新求趣，具有一定的自主学习能力和合作意识，有较强的集体荣誉感，但全身协调性差而且注意力容易分散的特点，我设计了以我是“快乐的报纸”（主教材为报纸做障碍物跳远）情景教学为主体的教学设计，并准备了许多的辅助练习：“报纸不落地、“鲤鱼跳龙门”、“掷远比赛”等一系列的辅助练习，来提高学生练习的兴趣，保证了学生练习的密度，以及练习时的安全性。
三、教法和学法：
针对教材和学生情况，为了贯彻新课程标准的精神，全面达成五个学习领域的目标，摸索有效的、合理的教学方法，本课选择适合我校实际，又能发展学生跳跃与投掷能力的“一物多用”的游戏作为教学内容。本课设想通过教师适当的点拨，让学生在反复的游戏活动中，主动探究并初步掌握浅易的知识和学会简单的动作技能，寓学于游戏活动之中，寓乐于教学之中，并发展学生速跳跃与投掷能力的能力。
根据新课程标准的精神和学生求新、求异、求变的心理特征，教师通过生动、简明、趣味的语言，并采用“一物多用”的教学手段来吸引学生，激起学生的探究欲望，运用“报纸不落地、“鲤鱼跳龙门”、“掷远比赛”等趣味性的游戏活动，来达到本课的教学目标，让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育锻炼的乐趣。
四、本课体现特色：
1、合理利用教育资源，堂课上以一张报纸为主，达到一材多用、简单实用。
2、教与学的方法选择上以情景教学为主线，适合小学生的特点具有针对性和实效性。
3、在课堂上，注重思想情感教育，达到育体育心的目的。
五、教学目标
1、发展学生单脚跳跃能力与投掷能力。
2、培养竞争意识，发展学生个性，加强同伴间的友好交往与合作。
3、提高和改善学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。
六、学习目标
1、运动参与：学生乐于学习和主动向他人展示所学动作。
2、运动技能：知道跳远的简单术语，如助跑、踏跳、腾空、落地等
知道如何在运动中避免危险，会做简单的助跑踏跳的动作。
3、身体健康：能形成正确的跳远姿势，通过练习和游戏发展学生的灵敏、力量、协调能力。
4、心理健康：在课上能展示自我，能在活动中控制情绪，形成克服困难的坚强意志品质。
5、社会适应：培养学生的团队意识，能建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。
七、教学重点：动作协调、连贯。
八、教学难点：两臂摆动和踏跳的准确性。
《快乐的报纸》教案
班级：四（1）班
|
人数：32人
|
课时：第一课时
|
授课者：陈方
|
|
教学目标
|
1、发展学生单脚跳跃能力与投掷能力；
2、培养竞争意识，发展学生个性，加强同伴间的友好交往与合作；
3、提高和改善学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性
|
|
教学内容
|
1、3-5步助跑踏跳
2、投掷比赛
|
|
过程
|
内容
|
教师活动
|
学生活动
|
组织方法
|
练习
时间
|
|
开始阶段
|
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
|
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和务。
|
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
|
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
|
2
|
|
过程
|
内容
|
教师活动
|
学生活动
|
组织方法
|
练习
时间
|
|
情
景
导
入
阶
段
|
1、游戏：送报：将报纸贴在胸前进行奔跑，不让报纸掉下来。
2、徒手操
要求：动作到位，充分活动身体各关节。
|
|
