北师大版小学二年级数学下册《分草莓》教学设计
2010-05-18 14:21阅读：
北师大版小学二年级数学下册
《分草莓》教学设计
教学内容：课本第5～6页“分草莓”及“练一练”
教学目标：1、引导学生探索有余数除法的试商方法，让学生在探索、练习中积累有余数除法的试商经验。
2、引导学生运用有余数除法的有关知识，练习生活实际解决简单的问题，让学生在探索、发现中体验成功的喜悦。
3、激发学生学习兴趣和探索新知识的欲望。
重点难点：1、经历试商的过程，积累试商的经验，逐步达到熟练程度。
2、使学生理解和掌握有余数除法的试商方法。体会余数要比除数小。
教具准备：投影仪
教学过程：
一、复习
1、提问：在有余数除法里，余数和除数有什么关系？
2、练一练：10÷5 16÷5
18÷5
20÷5
33÷5
全班齐练，指名板演。订正后让学生对5小题进行分类：有余数的算式，没有余数的算式。
二、探索新知
1、探究试商方法。
（1）
课件显示第5页“分草莓”的画面，让学生理解题意。
55个草莓平均放在8个盘子里，每个盘子里可以放几个？还剩几个？
（2）
列算式：55÷8
（3）
让学生估算每盘大约放几个。
（4）
小组讨论：怎么判断估计得对不对。
8×7=56 比55大，8×6=48 比55小，所有商6。
思考：如果商是5可以吗？
如果商是5，则会出现余数比除数大的情况，所有商不能是5，更不能是比5小的数。
（5）
讨论：怎样估计两数相除所得的商？
可以利用乘法口诀，两数相乘的积要最接近被除数，但又要比被除数小。
（6）
计算有余数除法的四个步骤：一商，二乘，三减，四比。
2、填空：第5页“试一试”（订正时可以让学生口述思路过程）。
3、全班齐练，抽生板演第5页“算一算”。
三、巩固练习：第6页“练一练”的第1 ~
5题。
四、总结
提问：通过这节课的学习，你有什么收获？
说说你认为在试商时要注意什么？
