“月相及其变化”探究活动

一、活动目标
1、通过本次活动，让学生了解什么是月相、明白月相变化的成因，以及掌握月相的识别特征，进而把月相知识与生活经验联系起来。
2、培养学生的实践能力和逻辑推理判断能力、抽象的空间想象能力，激发和培养学生积极探索自然规律的兴趣和习惯。
3、通过认识太阳、地球、月球三个天体的关系，使学生体会到自然事物（天体）是相互联系的、运动的，运动是有规律的。
4、通过小组的探究活动，初步培养学生学习的自主性和合作意识。
二、活动设计
（一）知识储备
在教师的引导下，认真学习《必修一》第一单元中，有关“月相及其变化”等有关知识。
（二）时间安排：晚上的不同时段。
（三）地点安排：教学楼及实验楼，或操场的开阔地上。
（四）活动程序：
1、集中活动
（1）让学生自由结合，组成若干小组，推荐一名学生为组长。
（2）向各组分发观测记录表。
（3）向学生讲明月相的记录内容：月相的形状、亮面的朝向、月相的位置、不同月相的农历时间、以及观察时的具体时刻等。
（4）小组长负责每天召集本组成员，地理课代表负责协调反馈。
（5）各小组连续观测一个月的月相，按要求记录并总结月相的变化规律。
2、分头观测
（1）激励小组长及积极分子，并进行必要的专门指导，全体动员。
（2）开始几天，教师到现场指导动员，各小组选择各自的观测场地，并合理分工，观测时间选择在晴朗夜晚的不同时段，并强调安全。
（3） 观测结束后，各小组成员轮流值日填表，小组长保勤。
（4）课代表及时反馈信息。
三、观测成果展示
一个月的观测结束后，各小组由小组长负责整理记录，并由擅长绘画的同学配合画图，由专人写成观测总结分析报告：

月相变化及其成因
月相变化是人类在地球上看到的最显著的天文现象之一，也是人类在地球上比较容易观测到的天文现象。那么，月相是如何变化的、其成因又是如何呢？下面就结合图表分析以下变化过程及其成因：