| 主备人 |
李峰 |
学校 |
晋华小学 |
课题 |
Colours |
科目 |
英语 |
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| 课时 |
第1课时 |
课型 |
新授 |
拓展篇目 |
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| 绘本学习 |
整合依据 |
内容相似 |
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| 课时教学设计 |
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| 教学目标 |
1.能用Hello!
和Bye-bye!相互致以简单的问候； 2.能学唱英文歌曲The butterfly； 3.能根据听到的单词green, red, pink, blue, grey, yellow, orange, white, black, purple指认颜色，并根据图片认读单词。 |
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| 教学要点 |
1.使学生学会认读表示颜色的单词green, red, pink,
blue, grey,yellow, orange, white, black,
purple。 学会句型What colour is it?并回答It’s... . 2.学生能通过听音获取正确的信息；能指认表示颜色的单词green, red, pink, blue, grey, yellow, orange, white, black, purple；能与伙伴们表演故事。 |
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| 教学过程 |
Step 1 Warming
up 介绍单元题目，Colours，用丰富的色彩展示Colours这一单词，使学生有直观的认识。 Step 2 Revision Look and say: What’s this? ——It’s a box. What’s in the box? ——A dog, a cat, apples and crayons. 通过回顾单词和句型引出彩色的蜡笔，从而引出各种颜色。 Step 3 Look and say 1. 学生根据老师出示的彩色蜡笔，判断颜色，并学习单词。 Black, white, grey, brown, pink。 2. PPT呈现实物图片，苹果，电话，香蕉。并提问What colour is it? 结合所学延伸句型___ is ____. The apple is red. The telephone is blue. The banana is yellow. 3. 小小实验室，使用颜料直观的展示颜色融合后产生新的颜色。（英语与科学） Red+yellow=orange yellow+blue=green Red +blue=purple 4. 展示图片，继续巩固句型___ is ____. The light is green. The orange is orange. The butterfly is purple. Step 4 Practice 1. Let’s chant: ask and answer.（英语与音乐） 老师播放chant音乐，领读chant： What colour is it ? What colour is it ? What colour is it? 熟练之后请学生独立完成Ask and answer。 2. 小游戏：比眼力抢答，看看哪个颜色消失了？ Which colour is missing? 3. Practice:练习句型What's this? & What colour is it? 老师给学生做示范，练习两个句型。 学生进行小组活动，用学过的句型问问同桌PPT中的图片。 4. 课本2a部分，listen and point, 老师播放歌曲，学生聆听并指认图片。老师再次播放歌曲，学生跟着录音机一起唱，并正确指出相应的图片。 5. 拓展：多种颜色在一起如何表达。 利用彩虹的多种颜色学习如何表达多种颜色。 Step 5 Extension Watch the video,了解绘本内容。 看绘本，跟读。 Step 6 Listen and remember. 1. Listen! How many colours can you remember. 2. 观看视频，听一听，视频中出现几种不同颜色的脸谱。 3. 核对答案并再次播放，确认答案。 Step 7 前置作业（英语与戏剧） 老师与学生一起学习前置作业的内容，大家一起交流课前查阅到的关于脸谱的知识。 Step 8 Summary 一起回顾本课所学的重要颜色单词及句型。 Step 9 Homework 把脸谱的颜色用英语讲给你的父母朋友吧！。 |
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| 板书设计 |
Unit 3
Colours What colour is it？ It’s ... . green pink grey orange black |
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| 课堂评价 |
1.帮助学生了解如何用英文表达生活中事物的颜色。 2.通过前置作业了解中国文化中的国粹京剧，京剧脸谱的色彩非常丰富，主色一般象征某个人物的品质、性格、气度。通过收集资料了解不同的颜色代表了不同的人物性格，不同颜色的脸谱有很多代表人物。用英语来描绘脸谱色彩。 3.发放脸谱小卡片 |
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