| 关于印发《阳泉市中小学心理健康教育工作实施方案》的通知 | |||
| 阳教政字〔2004〕35号 |
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新浪博客
阳泉市中小学心理健康教育工作实施方案
指导组下设办公室：阳泉市教育局思政科
主
成
办公室工作职责：按照市指导组整体工作意见，统筹规划推进中小学心理健康教育工作的阶段任务；调查研究中小学心理健康教育工作中存在的问题，提出建议，协助制定相关政策措施；组织实施师资培训和资格认证，指导开展心理健康教育的科研活动和经验交流活动，促进全市中小学心理健康的协调发展。
二、成立阳泉市中小学心理健康教育培训科研中心
心理健康教育培训科研中心依托市教育学院和市教育学会心理研究会共同组建，可在全市有关单位中选拔热情性高，业务能力强的专家学者担任教学科研工作。其主要任务是负责全市心理健康教育教师的培训和心理教育科研工作，同时结合全市中小学现状进行调研和具体指导学校开展心理健康教育活动。心理健康教育教师培训可按教师继续教育培训的有关政策办理专项收费许可证。
三、心理健康教育工作的实施步骤及基本要求
中小学心理健康教育是一项科学性很强的工作，要本着“积极推进、实事求是、分区规划、分类指导”的原则，坚持先培训师资，后开展教育；先开展普及性知识教育，后开展心理辅导和心理咨询；先城镇学校，后农村学校；先抓示范点校，后逐步全面推开的步骤组织实施。
1、2004年，我市市直学校、省、市级德育示范校，文明学校和县区（含阳煤教育处）直属学校要首批开展心理健康教育试点工作；2005年乡镇中学以上学校组织开展此项工作；2006年全市农村中心校以上学校要全面予以实施。其他农村学校创造条件相继开展。
2、凡开展心理健康教育的学校，领导必须给予高度重视，按照上级有关文件精神成立领导组，划拨专项经费，用于购置设备和专项教育音像图书资料。制定开展教育的实施方案，配备专兼职心理教师（培训后持证上岗）等，保证教育活动的实效性。
3、心理健康教育教师培训工作必须保证质量，由市培训科研中心统一承担此项任务，学校要积极支持心理教师参加市级培训。培训要组织严格的考试，合格者颁发资格证书。无资格证的心理教师不能担当个体心理辅导和心理咨询工作。原则上每校至少有1—2名教师要参加市级以上培训并获得资格证书。条件成熟后，班主任都应该分期接受县级以上的心理教育培训，作为教师接受继续教育的重要内容予以资格认定。
4、开展心理健康教育的学校要根据本校条件逐步建立心理咨询室，并由资格证书的心理教师承担咨询和心理辅导工作。由于该项工作科学性、专业性很强，因此心理教师必须有较高的素质，而且要遵循有关咨询原则，禁止使用仪器测试。
5、积极创造条件，加大宣传教育的力度，开展心理健康教育活动，必须有良好的教育氛围，学校要通过板报、专栏、广播、设立心理信箱、主题讲座等，开展各种形式的心理健康教育活动。我市已经开通校园网络的学校，要充分利用网络资源，办出具有自身特色的教育栏目，为心理健康教育搭建一座师生心灵沟通的桥梁。
6、学校要充分发挥课堂教育的主渠道、主阵地作用。心理健康教育教材可采用省教育厅编印的课本或自行编制教材，课时安排可有一定的灵活性，如在地方课程或校本课程时间中安排，但要有切实的措施完成教学任务。
7、要根据学生年龄特点开展心理健康教育教学活动，如小学以游戏和活动为主；初中以活动和体验为主；高中以体验和调适为主，教学与活动的形式要多种多样，坚决防止学科化倾向，不得组织考试。
8、为了使心理健康教育工作更具有针对性和实效性，各学校都要注意开展一定范围的调查研究工作。搞好此项工作，必须认真分析学生现状，有的放矢，只有掌握第一手资料，才能有针对性地开展好教育活动，同时为科研工作奠定坚实的基础。
9、重视中小学心理健康教育的科研工作。心理健康教育是现代教育中的一项引起人们广泛关注的热点问题。搞好该项工作，必须把教育实践和教育科研紧密地结合在一起。因此，我们倡导广大教育工作者都来参与心理教育和科研活动。具体方法是把心理教育内容和德育科研统筹考虑，由学校自行确立课题，通过教育实践完成科研任务。
10、心理健康教育工作任务十分艰巨，需要得到家长的广泛支持与参与。因此，学校要利用家长学校开办心理教育专题讲座，让家长逐步接受家庭教育的正确观念与方法，配合学校对学生进行全方位的教育。
四、搞好心理健康教育的几点措施
1、各级教育部门要高度重视心理健康教育工作，按照市教育局下发的实施方案，成立领导组，结合本地实际，制定具体的心理健康教育计划。要求部署明确，责任到人，措施得力。要有自己的创新和特色。
2、加大评估督导力度，各县区都要研究制定中小学心理健康教育的考核评估指标体系，建立相应的规章制度，定期对学校开展心理健康教育的情况进行评估检查，要把该项工作纳入整体督导评估中，作为学校实施素质教育的重要内容进行考核。
3、发现典型，树立样板。对于心理健康教育工作开展好的学校要进行大力表彰，并采用多种形式在一定范围内进行观摩交流，促进心理健康教育工作能够尽快普及。
为了推动我市心理健康教育工作的进程，按照年度工作计划，今年在全市范围内创建20所心理健康教育示范点校。由于多方面因素适当推迟验收时间，今年年底前由各县区首先开展创建县区级示范点校工作，然后推荐上报市级验收单位。
阳泉市学校心理健康教育工作评估表
| 项目 |
评 |
评估方法 |
分值 |
备 |
| 组 织 管 理 |
有领导小组，领导认识到位，机构健全，分工明确，形成合力和工作一体化。 | 听汇报 查资料 |
4 |
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| 学期有心理健康教育工作计划，期末有总结，有相关规章制度和考核奖惩方案。 | 查资料 |
6 |
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| 工 作 条 件 |
有心理辅导室，心理信箱、心理健康教育专栏有专项经费。 | 看现场 查帐单 |
6 |
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| 有心理健康教育相关资料、系统教材、报刊、电脑软件、心理辅导档案。 | 查资料 看实物 |
4 |
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| 队 伍 建 设 |
有专（兼）职心理辅导教师，参加市级以上培训并有上岗证书，心理辅导工作有成效。 | 查证书 查资料 |
8 |
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| 重视班主任心理健康教育的定期培训，有心育学习笔记，每学期有3篇以上的心育教案。 | 查笔记 查教案 |
4 |
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| 学校有计划组织学科教师举行心理健康教育讲座，有心育学习笔记，教案渗透心育内容。 | 查资料 查教案 |
4 |
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| 重视各级领导及主管人员的学习，定期召开专项会议，开展科研活动。 | 查资料 |
4 |
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| 实 施 途 径 |
开设心理健康教育活动课（每学期10节），列入课表，有教材，教学生动活泼，针对性强。 | 听课 看教案 |
9 |
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| 心理个体辅导形成制度化，每周开放3次以上，每学期定期组织一定规模的心理调查测试。 | 看现场 看资料 |
9 |
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| 思政（品）课与心理教育紧密结合。各学科在教学中能够明确体现心育内容。定期观摩交流。 | 听课 座谈 |
6 |
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| 家长学校每年组织1—2次心理教育专题讲座。学生社会实践活动要安排心理健康教育内容。 | 查资料 座谈 |
6 |
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| 工 作 实 绩 |
学生参与心育活动积极性高，有转变典型案例。 无因学生心理问题导致自虐和暴力伤害行为。 |
座谈 |
10 |
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| 教师心理素质良好，无过激行为。师生关系融洽，教师与家长协作开展心育工作有典型案例。 | 座谈 查资料 |
10 |
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| 心理教育有科研成果，形成本校特色，学校有心理教育示范班（年级），具有典型示范作用。 | 查资料 观摩 |
5 |
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| 学校心理教育宣传活动丰富多彩，形式生动活泼，富有创意，在社会上产生了一定的影响。 | 查资料 观摩 |
5 |
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| 总评 |
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