原文地址：我在开花——《紫藤萝瀑布》教学设计肖培东
我在开花——《紫藤萝瀑布》教学设计
肖培东
一、导入。究竟是怎样的一片紫藤萝花，引发作者宗璞的无限感慨？我们自由朗读课文。再请同学用心地读课文
二、文章开头第一句话，很短。“我不由得停住了脚步。”为什么？
因为“从未见过开得这样盛的藤萝”。
反复读写紫藤萝开得盛的语句。要读出紫藤萝花的生命力、可爱、美好、芳香的生命状态。
问：从中，你最想学到宗璞描写花的精妙方法是什么？
三、文章结尾。“我不觉加快了脚步”，又是为什么？
作者看到眼前的紫藤萝之盛，想起了昔日的紫藤萝之衰，历尽劫难后的勃勃生机，生命的认识，人生的思考，受到了紫藤萝花的鼓舞。
作者和紫藤萝花一定有着生命的契合，相同的生命遭遇。
你能从文章中读出某些暗示吗？（情感变化）
“生死的疑惑，疾病的痛楚”“各种各样的不幸”比照读。人与花的不幸。
四、“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”“加快了脚步。”这就是作者要借紫藤萝来暗示自己和我们的人生哲思。其实，我们也可以用紫藤萝花最爱说的一句话，来替代这句哲理句子。那就是“我在开花！”。——托物言志
再次回到紫藤萝的相关描写，读透“我在开花！”——热爱生命，珍惜时间，用于实践，创造美好！