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描写式开头法

2010-05-27 11:04阅读:
文章一开始便展示出一幅彩色的画面,对景物、场面等进行描写。这样做是为了渲染气氛,烘托人物,给读者以身临其境的感觉。例如《晒谷场上》一文的开头:
狂风聚集着乌云,一瞬间,天昏地暗。原先还是好端端的太阳,一下子不见了。隐约地听见远方的雷声,不多时,雷声由远而近,隆隆地在我们头顶上滚过。
读了这段话,会使人如闻其声,如临其境,接下去再看晒谷场上所发生地事情,就会有更真切地感受。
又如习作《风》,是这样开头的:
风刮得真大啊!
走在路上,风要把我吹得飘起来。我弓着身子,艰难地迈着步子,风从裤缝里衣角里直往外钻,身子像是许多小猫爪子搔得痒痒的。前面路口的大杨树被风刮得东倒西歪,发出“唰唰”的响声,像在说,饶命吧。狂风发出尖利的啸声,像是在狂笑戏弄着杨树的怯懦。
这篇习作是记叙作者在人们不怕风的精神鼓舞下,怎样迎着狂风去上学的,表现了作者不怕困难的精神。文章开头先描述风的厉害,有利于表现文章的中心思想,增强文章的感染力。


作文要学会列提纲
许多同学在作文的时候,有一个非常不好的习惯:一拿到题目就勿勿动笔,信马由缰,想到哪儿就写到哪儿。这样写出来的文章,东拉西扯,很容易产生中心不明、结构松散的毛病。那么,怎样才能克服这种毛病呢?这里有一个好办法,那就是作文要先列提纲。
人体有骨架,文章有纲要。我们在动笔写正文之前,应先把所有的材料根据要表达文章中心的需要,进行一番筛选、编排。这样做,虽然多了一道工序,但能使我们对整个文章怎样写,做到心中有数,再动笔就会目的明确、井然有序了。所以说,学会列提纲是写好作文的重要前提。
怎样列提纲呢?我们先看一位同学在写《祭扫烈士墓》一文时列的提纲:
一、交待祭扫的时间、地点。
二、写祭扫的经过。
三、写我的感想。
这位同学列的这个提纲太粗了,他只是列出了一个大致的框架。这样的提纲是不可能帮助他写好作文的。后来,这位同学在老师的指导下又重新列出了一个比较详细的提纲:
一、清明时节,细雨纷纷(以景物衬托心情)。我校全体师生怀着无比敬仰的心情,列队来到了烈士墓。
二、祭扫的经过:
1、举行祭扫仪式(略写)
2、墓碑前的思绪(详写)——我想到了许多
革命先烈……
3、瞻仰烈士遗像、倾听英雄故事(重点写)
三、祭扫后的感想:幸福生活来之不易,我们要格外珍惜今天的幸福生活,努力学习,做好革命接班人。
这个提纲与前面的提纲相比较,就具体多了,它对写好作文一定会有帮助的。由此可见,列提纲必须认真考虑,思谋再三,决不能粗枝大叶。

先声夺人——文章开头的妙法
俗话说:“把式好练,头三脚难踢。”意思是,做事情总是开头难。我们写作文时也是这样的,正如苏联著名作者马克西姆·高尔基所说:“开头每一句是最难的,好象在音乐里定调一样,往往要费很长时间才能找到它。”所以我们要深入思考,精心构思,写出别致新颖的开头。
古代兵法上有一招,叫“先声夺人”,即先造成声势以破坏敌人的士气,也指抢先一步以声威慑人。我们平时在作文时就可借鉴这一妙法,即在文章的一开头就想方设法吸引住读者,使其产生强烈的想读下文的欲望。
一位同学在以《笨蛋》为题介绍自己时这样写道:
“我这个人就是笨,学习成绩平平,有时还要开红灯,爸爸说我是个‘榆木脑袋’;妈妈说我是‘黄鱼脑壳’;爷爷说我是‘拉劳动车的坏子’;奶奶稍微好一点,说我‘开化’得可能比别人迟一点儿,因为她是退休教师。”
这段话小作者极力贬抑自己,不仅自己觉得笨,而且爸爸、妈妈、爷爷也认为“我”笨,什么“榆木脑袋”啦,“黄鱼脑壳”啦,“拉劳动车的坏子”啦,说得简直不可救药。读者不禁要追问,到底怎么了?因而也就产生了急于要往下读的心情,收到了先声夺人的效果。
再看,我们著名文学家鲁迅先生《秋夜》的开头,“在我家的后园,可以看见墙外有两株树,一株是枣树,还有一株也是枣树。”
又是一个别具一格的开头!读完令人疑问顿升,鲁迅先生为什么不说墙外有两株枣树呢?如此开头一下就吸引住了读者,且令遐思。原来鲁迅先生这样写是为了突出这两株枣树。鲁迅与其说是在写两株枣树,不如说是通过枣树的形象写出不畏黑暗、强暴、敢于直面惨淡人生的真的猛士的战斗精神。鲁迅先生的这个新意盎然的开头,同样收到了先声夺人的功效。
“‘要选班干部喽!要选班干部喽!’小灵通冲进教室,大声地宣布道。我一听,可来了劲儿,急忙上前问道:‘什么时候选举?’小灵通看我如此心急,故意慢条斯理地答道:‘本周星期五。’我连声道谢转身回位子了。”
这是一位同学在写《真诚的友谊》这一记叙文时的开头,他没有按照一贯记叙文的程式,先有板有眼地交待时间、地点、环境等要素,而是以人物的语言(“要选班干部喽!要选班干部喽!”“什么时候选举?”“本周星期五。”)开头把读者一下子带入了一个特定的情境,产生了急于知道事情的过程、结果的心理,因而便迫不及待地要读下去。这样,岂不又一次达到了先声夺人的神奇效能?
可见,“先声夺人”的确是文章开头的一种妙法。在作文时我们倘若多多运用,定会使文章大放异彩,引人注目。
巧设悬念妙开头
有好些同学写一次活动的开头,经常都是这样写的:
今天上午,我参加了登山活动,并且获得了较好的名次。
               《记一次登山活动》
我们镇上新开了一家商店——超市,今天,我约了几个同学一起去逛了下“超市”。
             《逛“超市”》
今天语文课上,汤老师给我们做了一个叫“烧纸船”的实验。那真是有趣极了。
             《烧纸船》

这种开头就像是一杯淡淡的白开水,无法引起读者的阅读兴趣,吸引读者读下去。久而久之,我们养成写这种开头的习惯后,就会丧失丰富的想像力和创造力。其实,我们完全可以巧设悬念妙开头,把一个不寻常的场面或结局,一开始就亮在读者面前,给读者造成一种“悬念”——这是怎么回事?为什么会这样?无形之中吸引读者继续读下去。比如上面这几个开头可以这样写:
好险啊!这件事虽然已经过去好几天了,现在想起来还是有些害怕。
             《记一次登山活动》
今年8月28日上午9点,王坛镇中心大街的一角传来阵阵锣鼓声。小孩、青年、老人三个一群,四个一伙,争先恐后地朝发声外涌去。我和几个小伙伴也紧紧地跟在人流身后走了过来去。
             《游“超市”》
“叮零零”,上课铃声响了。语文汤老师拿着一只大泡沫箱快速走进教室。泡沫箱里面是什么东西呢?汤老师要干什么呢?疑团在我的心中越结越大……
《烧纸船》
每个人都有好奇心理,巧设悬念妙开头就能使描写活动的作文一开始抓住了读者的心,从而促使他读下去。


开门见山开头法
这个成语说的是一家人,就住在大山脚下。每天一开门,便看见了那座高高的山。后来人们用它作比喻,告诉我们说话或写文章,不要一味地拐弯抹角,绕来绕去,而要直接进入文章的主体内容。
平日看小学生的作文,开头故意绕弯子的,以下面两种情况多见。
早晨,从4点到6点,我起来看了5次表......
起床后,换上新套装,照来照去 ...... 
草场上人真多,大家兴奋极了 ......
大客车在宽阔的街道上奔驰  ......
看到第五段,我才知道他写的是“秋游香山”。写了四段,五百多字过去了,让别人看不明白。其实,开门见山的写法,很简单也很好写。我和他谈了:“限你三行字,就得进入香山公园。”他很快写出:
10月18日上午,我们五、六年级全体师生分乘四辆大轿车,高高兴兴地来到了红叶满山的香山公园。
看,这多清楚!
还有一位的开头更难懂:
听,炮声隆隆。看,一辆坦克车开过去了。飞进一个编队接一个编队,还有最新式火箭呢。人们在尽情地欢笑,大厅里气氛十分热烈......
这样的开头谁能看得懂?我耐着性子读下去,才知道她写的这次活动四“参观儿童玩具三厂”。
批评她几句后,还是得劝她用开门见山法开头。“在这段文字里,时间、地点、人物和事件,必须交代清楚。不得超过三行。”看:
上星期五下午,总辅导员潘老师带领我们五年级全体同学,到令人向往的市儿童玩具三厂参观。
有的人眼高手低,有点儿看不上这开门见山的写法。我看,作文起步,用这种方法写比较好。

要善于捕捉“小事”
作家古华说过:“生活的春雷明明在我们身边隆隆滚过。不能充耳不闻。写作的素材明明在我们四周金子似的熠熠闪光,不能视而不见。”不少同学最感头痛的是没有素材,即使有,也觉得平平常常,写不出新颖的作文。其实,生活中处处有“矿石”,就看我们会不会寻找、开采、提炼,会不会从平凡的小事中找出别人看不到的闪光点。
下面这篇作文是一位小学五年级同学写的,让我们来看看他是怎样捕捉生活中的小事。

垃圾尾巴

吃过午饭,上学路过一家冷饮店,我买了只雪糕,将包装纸剥下随手一仍,边走边美滋滋地吃了起来。
“同学!”突然有人将我喊住。一看是陈老师。
陈老师说:“你掉东西了!”
我掉头看看,地上没有什么东西,在摸摸口袋,找的钱也在。于是我说:“我没掉东西呀!”
老师说:“你掉了尾巴。”
什么尾巴。莫非老师跟我开玩笑?
老师见我没有反应,又一本正经地说:“是一条尾巴——垃圾尾巴。”
我恍然大悟,匆匆跑去,将那张被风吹得瑟瑟作响地雪糕包装纸捡起,丢进了垃圾箱。
这时老师语重心长地对我说:“同学,我们应该处处爱护环境卫生,决不能拖这么一条难看的尾巴呀!”
我心悦诚服地点点头。
一张冷饮的包装纸,剥下后随手一仍,受到了老师地批评教育,这是一件很平常的小事。然而,小作者抓住了这件小事做文章。他仅用不到三百字的篇幅,写老师教育“我”时,避开了滔滔不绝地说教和咄咄逼人的训斥,而是寓教育与诙谐的幽默之中,真正做到了“妙在不言中”,从而以小见大,以短胜小,从小事上反映了老师对学生思想品德上的严格要求。
在我们日常生活中,类似这样的小事是屡见不鲜的,问题是要求我们细观察,勤思考,善于去发现它,把它如实写下来。


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