优秀班干部的选拔和培养
在学习了陈老师主讲的“选班委会——班干部在服务中提高责任感”后，结合我在班主任工作中的实际经验和做法，谈一谈班级优秀班干部的选拔和培养问题，以期起到抛砖引玉的目的，更盼望专家老师不吝赐教，衷心感谢!
我所在的学校是一所县级实验小学，因为教学质量在本地是最好的，所以按照教委规定不符合我校入学条件的家长总是想方设法往我校里挤，就连农村的家长也费尽心机把孩子送到或中途转到我校，生源是如此丰富，班额自然就大，校长极力控制班额，现在每班人数也达到七十多人。相反老师安排紧张的很，我校一二三年级教数学的老师有的一人要教两个班，我从一年级到三年级一直教两个班，接近一百四十名学生，如此多的学生数，如此大的工作量，给班级管理工作带来很大难度。
班额越大，越需要选拔和培养一批优秀班干部，帮助老师管理班级。那么怎样选拔和培养他们，就需要班主任花大气力去想、去操作，否则班干部起不到应有的带头作用，反而会给班级管理工作带来许多负面影响。
我先说一说我是怎样选拔班干部的。小学一年级的学生，刚刚从幼儿园转入小学，还需要适应一段时间，我没急于安排班干部，基本上自己亲历亲为，但我会用心地在暗中默默观察班级里每个小朋友，记下他们的个性、爱好，更主要的是发现那些自我约束力强、责任心强、乐于助人、在同学中有亲和力的小朋友，这样的孩子就是我以后要选用的班干部人选。平时工作中我会不露痕迹地让他们帮我做点事，或帮我管理一下班级，这个过程中我会看一看，比较一下他们的组织管理能力及为同学服务的意识如何，我还会利用课空，找一些学生聊天，听一听他们对这些小朋友的看法。总之，我会为后面选班干部花不少心思，做不少铺垫工作。这期间，我会轮流每天安排两个小朋友帮我管理班级，边观察边指导他们的工作方法。这个样做的目：一是不要埋没人才（怕漏掉了我没发现的、有能力的孩子），二是学生边干老师便培养，一些有组织管理天赋的孩子就被选出来了。三是学生在管理过程中出现的普遍问题，我会及时发现，好想出应对措施，为后期班干部工作起到一个引领作用。
到了二年级，我开始组织同学们选拔班干部。我先在班级里说明选拔班级干部的目的，那就是让这些学生不仅成为老师工作的得力小助手，还是同学们利益的代言人，班级各项工作的领头人、组织者、管理者。接着说明选拔的标准，即首先这些同学必须有愿意为大
在学习了陈老师主讲的“选班委会——班干部在服务中提高责任感”后，结合我在班主任工作中的实际经验和做法，谈一谈班级优秀班干部的选拔和培养问题，以期起到抛砖引玉的目的，更盼望专家老师不吝赐教，衷心感谢!
我所在的学校是一所县级实验小学，因为教学质量在本地是最好的，所以按照教委规定不符合我校入学条件的家长总是想方设法往我校里挤，就连农村的家长也费尽心机把孩子送到或中途转到我校，生源是如此丰富，班额自然就大，校长极力控制班额，现在每班人数也达到七十多人。相反老师安排紧张的很，我校一二三年级教数学的老师有的一人要教两个班，我从一年级到三年级一直教两个班，接近一百四十名学生，如此多的学生数，如此大的工作量，给班级管理工作带来很大难度。
班额越大，越需要选拔和培养一批优秀班干部，帮助老师管理班级。那么怎样选拔和培养他们，就需要班主任花大气力去想、去操作，否则班干部起不到应有的带头作用，反而会给班级管理工作带来许多负面影响。
我先说一说我是怎样选拔班干部的。小学一年级的学生，刚刚从幼儿园转入小学，还需要适应一段时间，我没急于安排班干部，基本上自己亲历亲为，但我会用心地在暗中默默观察班级里每个小朋友，记下他们的个性、爱好，更主要的是发现那些自我约束力强、责任心强、乐于助人、在同学中有亲和力的小朋友，这样的孩子就是我以后要选用的班干部人选。平时工作中我会不露痕迹地让他们帮我做点事，或帮我管理一下班级，这个过程中我会看一看，比较一下他们的组织管理能力及为同学服务的意识如何，我还会利用课空，找一些学生聊天，听一听他们对这些小朋友的看法。总之，我会为后面选班干部花不少心思，做不少铺垫工作。这期间，我会轮流每天安排两个小朋友帮我管理班级，边观察边指导他们的工作方法。这个样做的目：一是不要埋没人才（怕漏掉了我没发现的、有能力的孩子），二是学生边干老师便培养，一些有组织管理天赋的孩子就被选出来了。三是学生在管理过程中出现的普遍问题，我会及时发现，好想出应对措施，为后期班干部工作起到一个引领作用。
到了二年级，我开始组织同学们选拔班干部。我先在班级里说明选拔班级干部的目的，那就是让这些学生不仅成为老师工作的得力小助手，还是同学们利益的代言人，班级各项工作的领头人、组织者、管理者。接着说明选拔的标准，即首先这些同学必须有愿意为大