你家的小孩儿焦虑吗？（焦虑型幼儿的应对方法）
周瑾《家教》供稿
在我的咨询室里，常常会有妈妈这样描述孩子：很听话，说什么听什么，可是一到做选择的时候，就犹豫不决，很难做决定。或者孩子一遇到困难，就找妈妈解决，没有主见。在幼儿园，更是如此，遇到一丁点儿小事，都会跑去找老师，似乎心理年龄总是低于同龄的孩子。心理学发现，焦虑症的成人群体中，有相当一部分人曾经在幼儿时代就显现出无主见和缺乏安全感的特征。这是由于幼儿心理发展过程中自主能力发育受阻和安全感缺失而形成，长大后明显的表现为“遇事无主见”、“容易陷入矛盾心理”和“控制欲强”、“缺乏安全感”、“选择恐惧”等性格特质，也称为焦虑型人格障碍。这种情况只能在幼儿时期多加注意，后天的改变很困难。如果观察到孩子有类似这样的表现，要及时去调整培养方式，有效干预。
三岁至五岁，是幼儿自主意识发展的关键时期。三岁前依恋关系得到满足的孩子，将会更早的离开妈妈的怀抱，把注意力和好奇心向外界伸展，探索未知是孩子获得自我意识的主要途径。一般来说，三岁的孩子基本上都被送去幼儿园了。在幼儿园的群体环境中，自主意识开始以自我为中心扩散，从霸占玩具到拉拢小朋友都是自主意识发展的体现。比较霸道的小孩子，自主意识外显的更加强烈一些，而性格倔强却内敛的小孩子实际上也是自主意识强烈，只是不对外显现而已，家长们要注意区分。这段时期，自主意识的发展如果受阻，焦虑心理就会发展并稳定成为人格。
焦虑型人格的表现
犹豫不决、承受挫折的能力低、习惯依赖外界力量的孩子，是焦虑的典型特征。这样的小孩子通常会偏于内向，羞怯胆小，爱哭，依赖心理强，不爱说话，对陌生环境和陌生人较为抵触，在群体中地位较低，不太喜欢交往小朋友，喜欢独自玩耍，安全感较低，更喜欢沉浸在自我的小世界里，面对外界的表扬会显得羞怯，面对指责即表现的格外焦虑恐惧。
焦虑型人格的表现多种多样，除了以上的各种表现外，还有的孩子表现为格外的控制欲望。例如，白天会把窗帘拉起来，晚上睡觉之前一定会把衣服叠放整齐，起床后把被子整理的一
周瑾《家教》供稿
在我的咨询室里，常常会有妈妈这样描述孩子：很听话，说什么听什么，可是一到做选择的时候，就犹豫不决，很难做决定。或者孩子一遇到困难，就找妈妈解决，没有主见。在幼儿园，更是如此，遇到一丁点儿小事，都会跑去找老师，似乎心理年龄总是低于同龄的孩子。心理学发现，焦虑症的成人群体中，有相当一部分人曾经在幼儿时代就显现出无主见和缺乏安全感的特征。这是由于幼儿心理发展过程中自主能力发育受阻和安全感缺失而形成，长大后明显的表现为“遇事无主见”、“容易陷入矛盾心理”和“控制欲强”、“缺乏安全感”、“选择恐惧”等性格特质，也称为焦虑型人格障碍。这种情况只能在幼儿时期多加注意，后天的改变很困难。如果观察到孩子有类似这样的表现，要及时去调整培养方式，有效干预。
三岁至五岁，是幼儿自主意识发展的关键时期。三岁前依恋关系得到满足的孩子，将会更早的离开妈妈的怀抱，把注意力和好奇心向外界伸展，探索未知是孩子获得自我意识的主要途径。一般来说，三岁的孩子基本上都被送去幼儿园了。在幼儿园的群体环境中，自主意识开始以自我为中心扩散，从霸占玩具到拉拢小朋友都是自主意识发展的体现。比较霸道的小孩子，自主意识外显的更加强烈一些，而性格倔强却内敛的小孩子实际上也是自主意识强烈，只是不对外显现而已，家长们要注意区分。这段时期，自主意识的发展如果受阻，焦虑心理就会发展并稳定成为人格。
焦虑型人格的表现
犹豫不决、承受挫折的能力低、习惯依赖外界力量的孩子，是焦虑的典型特征。这样的小孩子通常会偏于内向，羞怯胆小，爱哭，依赖心理强，不爱说话，对陌生环境和陌生人较为抵触，在群体中地位较低，不太喜欢交往小朋友，喜欢独自玩耍，安全感较低，更喜欢沉浸在自我的小世界里，面对外界的表扬会显得羞怯，面对指责即表现的格外焦虑恐惧。
焦虑型人格的表现多种多样，除了以上的各种表现外，还有的孩子表现为格外的控制欲望。例如，白天会把窗帘拉起来，晚上睡觉之前一定会把衣服叠放整齐，起床后把被子整理的一