女儿开学有一个礼拜了 瞬间感觉女儿又长大了
身高和体重都有所变化
语言也开始变得犀利
也会反驳
最近陪着她做作业
有次耗了很久
把她桌面的玩具全都用个袋子收起来
之后写作业就专心一些
她也默许了我把他的玩具收起来
昨天写作业
她让我坐她旁边教她
我拿出书告诉她怎么写
她就是在搞来搞去
一会哭
一会躺地上
一会又笑
磨了1个半小时才把作业写完
作业不多
就是老师建议买的2本课后作业
我准备给她做的也没有
事后我问她刚才哭是什么原因
她说自己也不知道为什么哭
因为我既没有骂她也没有打她
只是催促了一下让她写作业
我顺便把买的计时器拿来给她跟着计时器写
因为感觉她回来写作业不够积极
就想着让她自己使用计时器
这样可以做起来更有效率
安排早点做完
练完琴
就可以去楼下玩会再回家休息
结果事与愿违
你越关注她
她写的就更慢
更加拖拉
还有一堆抱怨
我问她是不是遇到了什么不开心的事情
或者是什么原因
她都说不是
我感觉应该是休息不够
一累她就会哭闹
想起很多事没有做
她又有点心急
想到她才一年级
就这样
确实不应该让她感觉有压力感
是不是应该换一种方式让她面对作业
把压力转换为动力或者更有趣的方式呢？
我也反思了一下
也可能是这几天自己也随着女儿鼻塞生病也病了
心里有点焦虑
影响到了她
让她感觉喘不过气
我是应该放缓对她的要求
把自己的事情做好就行
她的事终归是她自己的事
我反复催
只会让她感到焦虑反感
上次和朋友聊天
她说感觉他们家小孩现在开始叛逆
这么一说
确实也有这个迹象
或许不是一种叛逆
就是成长了
有自己的想法需要宣泄与表达
孩子长大
我们大人也要有所转变
随着孩子年龄变化
对待她的方式也应该循序渐进地改变
老公最近也行动起来了
他也很努力在忙
身高和体重都有所变化
语言也开始变得犀利
也会反驳
最近陪着她做作业
有次耗了很久
把她桌面的玩具全都用个袋子收起来
之后写作业就专心一些
她也默许了我把他的玩具收起来
昨天写作业
她让我坐她旁边教她
我拿出书告诉她怎么写
她就是在搞来搞去
一会哭
一会躺地上
一会又笑
磨了1个半小时才把作业写完
作业不多
就是老师建议买的2本课后作业
我准备给她做的也没有
事后我问她刚才哭是什么原因
她说自己也不知道为什么哭
因为我既没有骂她也没有打她
只是催促了一下让她写作业
我顺便把买的计时器拿来给她跟着计时器写
因为感觉她回来写作业不够积极
就想着让她自己使用计时器
这样可以做起来更有效率
安排早点做完
练完琴
就可以去楼下玩会再回家休息
结果事与愿违
你越关注她
她写的就更慢
更加拖拉
还有一堆抱怨
我问她是不是遇到了什么不开心的事情
或者是什么原因
她都说不是
我感觉应该是休息不够
一累她就会哭闹
想起很多事没有做
她又有点心急
想到她才一年级
就这样
确实不应该让她感觉有压力感
是不是应该换一种方式让她面对作业
把压力转换为动力或者更有趣的方式呢？
我也反思了一下
也可能是这几天自己也随着女儿鼻塞生病也病了
心里有点焦虑
影响到了她
让她感觉喘不过气
我是应该放缓对她的要求
把自己的事情做好就行
她的事终归是她自己的事
我反复催
只会让她感到焦虑反感
上次和朋友聊天
她说感觉他们家小孩现在开始叛逆
这么一说
确实也有这个迹象
或许不是一种叛逆
就是成长了
有自己的想法需要宣泄与表达
孩子长大
我们大人也要有所转变
随着孩子年龄变化
对待她的方式也应该循序渐进地改变
老公最近也行动起来了
他也很努力在忙