今天回家的时间稍早了点，带着买的快点回家，就是儿童10以内和20以内的加减法的尺子。昨天因为提前和她说了买了这样的尺子，就带有很多的期待。对于拿到的尺子，和里面数字的组合，看到的内容也许不完全相同。这个尺寸如果发挥的作用就是这一瞬间，她明白了数字的组合关系。那这不足10元的效用似乎就更大了。能用10元钱来让对数字关系的基础有个很清晰的理解，那岂不是很合算的事。如果将来时不时再能让她在后面的学习过程中，能回想起这个尺子，反思一些数组关系，那就是更大的意外收获了。
晚上一起玩平面滚珠，第一次也许是不那么复杂，也许是巧合就很快通关。等第二次，弄的更复杂一些，花的时间更多的时候，似乎她有点没耐心和信心，有点急躁了。我靠她旁边，看她玩，和她说，现在已经到了上一次刚开始的那个难度，似乎已经完成一大半了。再试试，不管后面是因为什么原因，但10来秒，就通过了。瞬间又自信满棚。这个过程，不知道是不是和我们小时候经常作文
晚上一起玩平面滚珠，第一次也许是不那么复杂，也许是巧合就很快通关。等第二次，弄的更复杂一些，花的时间更多的时候，似乎她有点没耐心和信心，有点急躁了。我靠她旁边，看她玩，和她说，现在已经到了上一次刚开始的那个难度，似乎已经完成一大半了。再试试，不管后面是因为什么原因，但10来秒，就通过了。瞬间又自信满棚。这个过程，不知道是不是和我们小时候经常作文