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仰观语文之“大”俯察研学之“盛”——肥西县举办中学语文大单元教学培训暨观摩研讨活

2022-03-15 10:19阅读:
为深入探索基于学科核心素养的大单元教学,推动课堂教学改革,提升全县中学语文教师教育教学研究能力,3月8日,肥西县举办中学语文大单元教学培训暨观摩研讨活动。活动聚焦大单元教学,安排大单元整体设计说课展示、多文本联读案例展示、专家讲座三项内容。
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肥西中学高一语文备课组长、合肥市高中语文新教材基本功大赛大单元说课一等奖获得者李国正老师结合自己的教学具体案例,给大家展示了一份大胆创新的大单元说课设计。李国正以统编高中语文必修上册第二单元为载体,对大单元进行了条目化分析,将整个单元分成六个环节,指出第四个环节“任务规划”最为重要,它既是对之前的“设计依据”、“学情分析”、“目标确定”的具体落实,又是之后“课时安排”、“课堂设计”的依据抓手。他强调所有的学习活动都要在教学情境的统摄下进行,争取让学生在实践中发展,在课堂中成长。
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肥西中学语文教研组长、合肥市“双新”课例评比一等奖获得者曾义芳老师作文本连读的案例展示。曾义芳结合丰富的案例和自己的实践探索,介绍了多文本联读的组合方式和组合依据。更可贵的是,曾义芳本着探究思索的态度,无私地向与会同仁分享了她个人及团队的比赛经验和成果。
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实践的操作离不开高层理论的指引,在随后的专家报告中,肥西县高中语文名师工作室领衔人、肥西中学督学凌士彬作了题为《设计思路、教学形态与价值实现——基于语文大概念的课程化学习》的报告。整场报告体现出详实、务实、真实的引领探究,凌士彬结合自己近年来深度参与各级教学教研活动时对“三新”教研的理论钻研,从自己的论文专著中撷取精华,为老师们拨开语文大单元教学的迷雾、规避教学误区,让与会教师受益匪浅。报告中,凌士彬格外强调对“大概念”的理解,指出“大概念”是核心素养及其体系里的相关概念和行为,强调在实践操作中要科学平衡“大”和“小”的关系,在“大概念”下仍然要注重文本“小”和“细”的元素,在大的价值观引领下,把那些软而空的目标要做硬做实,课堂效果就在那些实实在在的地方。
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活动针对学科教师的真实需求,聚焦学科教学中的真实问题,以同伴互助和专家的专业引领的方式,交流共研、促进思考。学科教研员胡巧儒老师希望老师们在活动后,反思自己的课堂教学,将自己的教学行为与参与活动的获得进行比对,在课堂中实践、探索,在实践和探索中收获,提升教育教学研究能力。(图:宣荔微;文:郑敏)

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