蒙特梭利教育与传统教育的三大区别分别是:教育主体的区别、教育方法的区别、教育内容的区别。
一、教育主体的区别
传统教育以教师为中心,采用灌输式的通案教学,教师完全按照教学大纲的内容和进度进行备课和讲课,即同样的上课内容对着全班几十个不同的孩子讲授。教师讲什么,孩子听什么,但现实却是,班里几十个孩子,他们的学习能力、吸收能力是不一样的。由于传统教师无法照顾班上不同学生学习能力的差异,所以常常会出现吸收能力好的孩子对老师讲的内容不够吃,结果“营养不良”;而吸收能力弱的孩子,因为学不会产生挫败感,久而久之产生厌学。
在蒙特梭利教育里,儿童始终是教育的主体,处处以儿童为中心,尊重孩子,关爱孩子,教师会始终关注什么是他们需要的,什么是他们想学的,什么能为他们想学的铺路。

为什么蒙氏教育要以儿童为中心呢?
孩子不同于成年人,科学研究表明:6岁以前孩子的成长规律和成人完全不一样,和小学生、中学生、大学生也有很大差别,在学习内容和学习方法上都存在重大区别。不以儿童为中心,就不懂得孩子真正需要什么,需要多少,什么时候需要,适合什么方法,在什么环境下
一、教育主体的区别
传统教育以教师为中心,采用灌输式的通案教学,教师完全按照教学大纲的内容和进度进行备课和讲课,即同样的上课内容对着全班几十个不同的孩子讲授。教师讲什么,孩子听什么,但现实却是,班里几十个孩子,他们的学习能力、吸收能力是不一样的。由于传统教师无法照顾班上不同学生学习能力的差异,所以常常会出现吸收能力好的孩子对老师讲的内容不够吃,结果“营养不良”;而吸收能力弱的孩子,因为学不会产生挫败感,久而久之产生厌学。
在蒙特梭利教育里,儿童始终是教育的主体,处处以儿童为中心,尊重孩子,关爱孩子,教师会始终关注什么是他们需要的,什么是他们想学的,什么能为他们想学的铺路。
为什么蒙氏教育要以儿童为中心呢?
孩子不同于成年人,科学研究表明:6岁以前孩子的成长规律和成人完全不一样,和小学生、中学生、大学生也有很大差别,在学习内容和学习方法上都存在重大区别。不以儿童为中心,就不懂得孩子真正需要什么,需要多少,什么时候需要,适合什么方法,在什么环境下
