《第56号教室的奇迹》第五章读后感
对于数学，一直处于喜欢和不喜欢之间，没有感觉，虽然成绩始终在中上游。
看了“加加看”这一章，有种恍然大悟的感觉——原来数学可以这样做！
雷夫提到的“Buzz”游戏、心算暖身和数字砖都让我耳目一新，虽然“Buzz”游戏做过，但内容比较单一，不像雷夫那样变化多样。心算暖身是我最喜欢的，也认为是最难的一项练习，因为其中包括的知识量相当之大，涉及学科相当广泛，与实际生活联系又非常紧密。让我感受到了数学的魅力，数字的意义一下子变得活灵活现。这里面的每一种游戏都可以从易到难，根据学生所学的知识量来设计。
雷夫在书中还提到了玛西·库克的数学学习网站（他在前面的阅读的章节中也提到了有阅读的相关网站），遗憾的是我没有打开，不知道我国是否有这样的指导学习的网站，如果有，真的是太好了。
看着书突然有一种感动，雷夫是一位纯粹的教育者，正是这种纯粹击中了我的心，不管是从母亲的角度，教育者的角度，还是从心理咨询师的角度，我都会向着这种纯粹努力，与孩子一同成长。
看了“加加看”这一章，有种恍然大悟的感觉——原来数学可以这样做！
雷夫提到的“Buzz”游戏、心算暖身和数字砖都让我耳目一新，虽然“Buzz”游戏做过，但内容比较单一，不像雷夫那样变化多样。心算暖身是我最喜欢的，也认为是最难的一项练习，因为其中包括的知识量相当之大，涉及学科相当广泛，与实际生活联系又非常紧密。让我感受到了数学的魅力，数字的意义一下子变得活灵活现。这里面的每一种游戏都可以从易到难，根据学生所学的知识量来设计。
雷夫在书中还提到了玛西·库克的数学学习网站（他在前面的阅读的章节中也提到了有阅读的相关网站），遗憾的是我没有打开，不知道我国是否有这样的指导学习的网站，如果有，真的是太好了。
看着书突然有一种感动，雷夫是一位纯粹的教育者，正是这种纯粹击中了我的心，不管是从母亲的角度，教育者的角度，还是从心理咨询师的角度，我都会向着这种纯粹努力，与孩子一同成长。
