内容：《数蛤蟆》
课时：1课时
教学目的：
1．进一步激发培养学生对音乐的兴趣，在演唱、朗读、歌表演、游戏等各项音乐活动中为学生提供多方面的感受，发挥学生的想像力和创作能力。
2．通过创编歌词和歌曲创编、表演动作，培养学生的创新精神。
3．通过学习歌曲提高环保意识，让学生从小爱护小动物。
教学难点：
在熟悉旋律的同时为歌曲创编歌词。
教具：多媒体、电子琴、
教学过程：
一、导入新课（将主角引出）
同学们，你们听一听什么在叫？（放录音）下面我们一起到大自然中去看一看它们生活在什么地方？（放幻灯片）让学生来回答这个问题。
二、板书课题
放幻灯片《数蛤蟆》，让学生各抒己见，说说蛤蟆的特征（或分组讨论），看一看哪个同学最聪明，能回答出老师提出的问题。
（放幻灯片列出蛤蟆的特征）老师：蛤蟆是庄稼的好朋友，蛤蟆的本领可大了，它们一天能吃70只害虫，一个月能吃1000多只虫子，一年就能吃10000多只虫子，所以说它们是益虫，那我们小朋友应该怎么做？（保护蛤蟆）.既然蛤蟆是我们人类的好朋友，那我们就
课时：1课时
教学目的：
1．进一步激发培养学生对音乐的兴趣，在演唱、朗读、歌表演、游戏等各项音乐活动中为学生提供多方面的感受，发挥学生的想像力和创作能力。
2．通过创编歌词和歌曲创编、表演动作，培养学生的创新精神。
3．通过学习歌曲提高环保意识，让学生从小爱护小动物。
教学难点：
在熟悉旋律的同时为歌曲创编歌词。
教具：多媒体、电子琴、
教学过程：
一、导入新课（将主角引出）
同学们，你们听一听什么在叫？（放录音）下面我们一起到大自然中去看一看它们生活在什么地方？（放幻灯片）让学生来回答这个问题。
二、板书课题
放幻灯片《数蛤蟆》，让学生各抒己见，说说蛤蟆的特征（或分组讨论），看一看哪个同学最聪明，能回答出老师提出的问题。
（放幻灯片列出蛤蟆的特征）老师：蛤蟆是庄稼的好朋友，蛤蟆的本领可大了，它们一天能吃70只害虫，一个月能吃1000多只虫子，一年就能吃10000多只虫子，所以说它们是益虫，那我们小朋友应该怎么做？（保护蛤蟆）.既然蛤蟆是我们人类的好朋友，那我们就