此论题的提出：
新浪博客
此论题的提出：
0-3岁基本上属于空白期。有的也只是哺乳方面和养护方面的。而在音乐启蒙方面却得不到重视和开展。我的论文也应运而生，想通过自己微薄的力量，唤起年轻的家长朋友们的重视。希望婴幼儿都能得到音乐的启蒙。让孩子的出生后的黄金三年的关键期充分得到利用，不白白的浪费掉。
摘要：婴幼儿是一个怎样的时期，从生理与心理进行分析。早期教育的重要性入手，来讨论早期教育的关键性是什么，引出心理学上的关键期，探讨0-3岁的关键期是什么。怎么注意关键期的发展。由此再引出听力，声音，音乐是婴幼儿最早感知的。接下来讨论0-3岁的关键期右脑开发的重要性，以及为什么早期音乐启蒙是开发右脑的关键 ，进一步的印证婴幼儿早期音乐启蒙的重要性与必要性。在论文的最后会给些婴幼儿早期启蒙的一些建议和指导方法。
关键词：婴幼儿 音乐启蒙 早期教育 左右脑开发
一．婴幼儿是怎样一个时期？
二．什么是早期教育，其重要性是什么？
什么是早期教育呢? 早期教育是一种有组织、有目的地丰富环境的教育活动,能有效地促进正常健康宝宝的智能发育。以上是我翻阅辞海上的解释。但该如何理解早期教育，很多学者和刊物上将 早期教育提到0岁，一般3到6岁是学龄前教育（幼儿教育），在这之前叫做早期教育。这个阶段，实施的通过游戏，通过生活的良好的安排，对孩子的一种交流，促进他发展的活动称作早期教育。早期教育的效果不是要求宝宝认识多少字、会背多少诗，算术的能力又如何的牛，而是看孩子的适应能力怎么样、语言表达能力如何、和他人的沟通等等。
为什么中外的研究学者这么看中早期教育呢，它到底有多大的奥秘和多少科学依据呢？
我怀着好奇心，和极大地热情，去搜集这方面的书籍和论据。让我惊奇和兴奋地是，目前比较前沿和科学的学术都是可以论证上面的观点的，三岁之前，孩子发展的“黄金期”。“在生命的头两年，脑细胞以令人难以置信的速度生长和发挥影响力－两岁大小孩的脑神经细胞之间的联系，比成年人高出一百五十。”在伦敦的伯克贝克大学“大学及认识能力发展中心”的莱斯利塔克解释说。
从生理上来看孩子生后的脑重量只有370克，在一年的时间内神经结构和机能方面的发展是非常迅速的，是出生后发展最快的时期，脑重迅速增加近900克。到3岁时，婴儿脑重已接近成人脑重的范围。然而到了七岁，就发展的特别缓慢了。科学家学者就提醒年轻的家长，把握好前三年的“关键期” 这时期的儿童脑部具有天才般的吸收能力。因此开发大脑潜能必须尽早。我们知道，出生时人脑有1000亿个神经元，之后不再增加。
孩子刚出生会有50亿个突触；出生后第一年，突触数目会增加20倍；3岁时大脑大小即是成人的80%；4岁时，脑的代谢达到高峰，脑逐渐成熟，对能量的利用也更有效。之因为他们的大脑在不断获得信息，能量在不断地消耗，所以会看到这一年龄的孩子会不停地动，需要的营养比成人要多，身体发育会加快。
美国著名的心理学家布卢姆曾对近千名婴幼儿进行跟踪观察，一直到他们成年，他得到一个引起教育界轰动的结论：5岁以前是儿童智力发展最迅速的时期。他说，如果把17岁时，人所达到的智力水平定为100％，那么出生后的前4年即可获得50％，到8岁已获得80％，从8岁到17岁获得20％。布卢姆的“5岁前是智力发展的最快时期”及“7岁前获得的智力占80％”两个结论引起了教育界的极大兴趣和重视。
但是一般的人脑的潜能只发挥了不到10％，而90％以上的潜在能力被浪费掉。
等待后续之
摘要：婴幼儿是一个怎样的时期，从生理与心理进行分析。早期教育的重要性入手，来讨论早期教育的关键性是什么，引出心理学上的关键期，探讨0-3岁的关键期是什么。怎么注意关键期的发展。由此再引出听力，声音，音乐是婴幼儿最早感知的。接下来讨论0-3岁的关键期右脑开发的重要性，以及为什么早期音乐启蒙是开发右脑的关键 ，进一步的印证婴幼儿早期音乐启蒙的重要性与必要性。在论文的最后会给些婴幼儿早期启蒙的一些建议和指导方法。
关键词：婴幼儿 音乐启蒙 早期教育 左右脑开发
一．婴幼儿是怎样一个时期？
二．什么是早期教育，其重要性是什么？
什么是早期教育呢? 早期教育是一种有组织、有目的地丰富环境的教育活动,能有效地促进正常健康宝宝的智能发育。以上是我翻阅辞海上的解释。但该如何理解早期教育，很多学者和刊物上将 早期教育提到0岁，一般3到6岁是学龄前教育（幼儿教育），在这之前叫做早期教育。这个阶段，实施的通过游戏，通过生活的良好的安排，对孩子的一种交流，促进他发展的活动称作早期教育。早期教育的效果不是要求宝宝认识多少字、会背多少诗，算术的能力又如何的牛，而是看孩子的适应能力怎么样、语言表达能力如何、和他人的沟通等等。
为什么中外的研究学者这么看中早期教育呢，它到底有多大的奥秘和多少科学依据呢？
我怀着好奇心，和极大地热情，去搜集这方面的书籍和论据。让我惊奇和兴奋地是，目前比较前沿和科学的学术都是可以论证上面的观点的，三岁之前，孩子发展的“黄金期”。“在生命的头两年，脑细胞以令人难以置信的速度生长和发挥影响力－两岁大小孩的脑神经细胞之间的联系，比成年人高出一百五十。”在伦敦的伯克贝克大学“大学及认识能力发展中心”的莱斯利塔克解释说。
从生理上来看孩子生后的脑重量只有370克，在一年的时间内神经结构和机能方面的发展是非常迅速的，是出生后发展最快的时期，脑重迅速增加近900克。到3岁时，婴儿脑重已接近成人脑重的范围。然而到了七岁，就发展的特别缓慢了。科学家学者就提醒年轻的家长，把握好前三年的“关键期” 这时期的儿童脑部具有天才般的吸收能力。因此开发大脑潜能必须尽早。我们知道，出生时人脑有1000亿个神经元，之后不再增加。
孩子刚出生会有50亿个突触；出生后第一年，突触数目会增加20倍；3岁时大脑大小即是成人的80%；4岁时，脑的代谢达到高峰，脑逐渐成熟，对能量的利用也更有效。之因为他们的大脑在不断获得信息，能量在不断地消耗，所以会看到这一年龄的孩子会不停地动，需要的营养比成人要多，身体发育会加快。
美国著名的心理学家布卢姆曾对近千名婴幼儿进行跟踪观察，一直到他们成年，他得到一个引起教育界轰动的结论：5岁以前是儿童智力发展最迅速的时期。他说，如果把17岁时，人所达到的智力水平定为100％，那么出生后的前4年即可获得50％，到8岁已获得80％，从8岁到17岁获得20％。布卢姆的“5岁前是智力发展的最快时期”及“7岁前获得的智力占80％”两个结论引起了教育界的极大兴趣和重视。
但是一般的人脑的潜能只发挥了不到10％，而90％以上的潜在能力被浪费掉。
等待后续之