舞蹈《泳气》片段排练简案
任教教师：蔡凌
教学对象：三至四年级学生
课时：45分钟
学习内容分析
舞蹈《泳气》是一个表现孩童从内心胆怯到鼓足勇气，最终克服对水的恐惧并学会游泳的作品。舞蹈中包含各种手臂及腿部“泳姿”的元素动作，这些生动形象的动作语汇，一目了然地展示了作品游泳的主题。
排练总共8课时，本节为第2课时。主要以训练腿部的动作为铺垫，包括开绷直的到位和肌肉的控制与延伸，力求动作与音乐节奏高度吻合，从而活灵活现地勾勒一幅游泳时打水、踢水的画面。在此基础上启发学生联想游泳时上肢的运动路线，将生活常态与舞蹈形象结合，编创一组具有游泳鲜明特征的舞段。
学生情况分析
该表演班的学生为本少年宫舞蹈二团的孩子，有一定的舞蹈基础和功底。她们酷爱舞蹈，刻苦好学，有较好的艺术潜质和较强的抗压能力、模仿能力、感悟能力及音乐能力。本班有良好的学习氛围，会自主地练习基本功和剧目动作，能够互帮互助共同进步。由于年龄的缘故，学生普遍不善于运用肢体末梢神经、肌肉的控制及发力点，因此本学期在选择舞蹈作品上，我充分考虑到学生的实际情况，增强学生腿部力量，提高学生脚背控制力，学会延伸，力求做到动作干净有力，同时提升学生审美，并培养她们勇于挑战自我的勇气。
教学目标
任教教师：蔡凌
教学对象：三至四年级学生
课时：45分钟
学习内容分析
舞蹈《泳气》是一个表现孩童从内心胆怯到鼓足勇气，最终克服对水的恐惧并学会游泳的作品。舞蹈中包含各种手臂及腿部“泳姿”的元素动作，这些生动形象的动作语汇，一目了然地展示了作品游泳的主题。
排练总共8课时，本节为第2课时。主要以训练腿部的动作为铺垫，包括开绷直的到位和肌肉的控制与延伸，力求动作与音乐节奏高度吻合，从而活灵活现地勾勒一幅游泳时打水、踢水的画面。在此基础上启发学生联想游泳时上肢的运动路线，将生活常态与舞蹈形象结合，编创一组具有游泳鲜明特征的舞段。
学生情况分析
该表演班的学生为本少年宫舞蹈二团的孩子，有一定的舞蹈基础和功底。她们酷爱舞蹈，刻苦好学，有较好的艺术潜质和较强的抗压能力、模仿能力、感悟能力及音乐能力。本班有良好的学习氛围，会自主地练习基本功和剧目动作，能够互帮互助共同进步。由于年龄的缘故，学生普遍不善于运用肢体末梢神经、肌肉的控制及发力点，因此本学期在选择舞蹈作品上，我充分考虑到学生的实际情况，增强学生腿部力量，提高学生脚背控制力，学会延伸，力求做到动作干净有力，同时提升学生审美，并培养她们勇于挑战自我的勇气。
教学目标