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教学案例（代数式复习课）

2013-04-14 20:56阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/1762232044

教学案例（代数式复习课）

一、案例实施背景
本节课是是代数式这章节的复习课，代数式这章既有考察概念，也有考察计算，综合性较强。

二、案例主题分析与设计
教学目标:
1) 知识与技能目标:
 ① 经历代数式概念的产生过程,了解代数式的概念.
 ② 会用代数式表示简单的数量关系,并能运用代数式这一数学模型去表示和解释简单实际问题中的数量关系
.
2) 过程与方法目标:
 ① 在探索与创造的数学学习活动中,学会与人合作、与人交流.
 ② 通过自主探索、小组合作、互相交流数学活动,体验如何进行数学学习。
3) 情感与态度目标:
 ① 渗透代数式的模型思想,体会数学知识来源于实践又反作用于实践的辩证唯物主义思想,进一步发展符号感.
 ② 激发学生探究数学的兴趣,发扬合作学习的精神,养成踏实细致、独立思考、严谨科学的学习习惯.
教学重点：代数式的概念和列代数式以及整式加减运算.
教学难点：用代数式表示实际问题中的数量关系.
教材分析: 本章的主干内容是代数式的概念以及整式加减的运算，对解决实际生活中的问题有着重要的作用，并且对今后继续学习方程、函数等代数问题有着不可替代的作用。
教学方法：类比探索法 归纳总结法

三、案例教学主要过程

（1）、复习回顾、构建知识结构：（15分钟）
采取由学生独立思考、小组讨论、全班交流构建知识框架，引导学生一起回忆已学过的知识内容，
并梳理找到知识间的联系。

整式的加减
实例 代数式 （2）、例题与练习：（30分钟）

通过学生练、学生互评、小组讨论、教师讲评的方式复习这章典型的题型，充分发挥了学生的主体作用，并设计综合发展练习，提高学生的解题能力。

1、说出下列代数式的意义：
（1）3 ＋ ： （2） ：
（3） ： （4） ： ．
2、用代数式填空：
（1）初一年级全体同学参加市教委组织的国防教育，一共分成 个排，每排3个班，每班10人．则初一年级一共有 名同学；
（2）某班有共青团员 名，分成两个团小组．第一团小组有 名，则第二团小组有 名；
（3）鸡兔同笼，鸡 只，兔 只，则共有头_________个，脚_________只；
（4）在一次募捐活动中，每名共青团员捐款 元，结果一共捐了 元，则一共有_____名共青团员参加这次募捐活动．
（5）某制药厂生产的一种药品，2008年的单价是 元，该药品单价以后每年都比上一年降价 %，那么到2010年度该药品的单价是 元.
3、在下列式子中，① ；② ；③ ；④ ；⑤5 －1＞3；⑥ ；⑦5；⑧－ ；⑨ ，⑩
其中（填序号）单项式是 ；多项式是 ；
整式是

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