再谈阅读与识字

2013-04-15 00:44阅读：

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说起识字方法，不禁要感慨孩子之间的个体差异实在是太大了。就拿小艾来说吧！他是通过指读识字的，过程一直比较轻松，顺利。按理说我应该多多宣扬指读的好处吧？可我也知道不少孩子就是反感父母在读书时用手指着文字读，有些家长亲子阅读进行了好几年，可孩子到了上小学的时候还基本不识字。

所以，我不会下结论说某种识字方法更好。我的看法是：不管是特意系统地教孩子识字还是在亲子阅读中通过指读的方法认字，方法并无高下优劣之分，采用哪种方法识字，应该看孩子是否能接受该方法。
识字的方法虽多，可我也仅是积累了一点指读方面的经验而已，所以本文只聊聊指读。至于其他识字方法，由于没有经验，我也就不敢妄谈，欢迎大家各抒己见，一起探讨。

再谈阅读与识字

小艾才几个月大时，我趁着回国探亲之机，带回来一些字卡，还有整套小学语文课本，准备等小艾到了识字的年龄就正儿八经地教他。

计划赶不上变化。小艾的识字敏感期虽出现得早，可非常排斥使用字卡识字。当时我了解到很多孩子都是通过字卡认识

了不少汉字的，可这个方法在小艾身上却行不通，强扭的瓜不甜，我也只好放弃这一方法。后来，我想到小艾在听我给他读书时，眼睛喜欢看着文字部分，于是决定顺势通过指读的方法教他识字。

方法找对了，一切就变得轻松顺利了。我在以前的博文中提到过，小艾是从四岁开始识字的，一年不到就可以自己读绘本，五岁多开始自主阅读字书。

这个进度并不算是如何神速，其实，只要找到了适合孩子的识字方法，持之以恒地坚持下来，一年半到两年之间让孩子认识两千个左右的汉字，开始自己阅读简单的儿童小说，不是一件难事。

谈到识字，还有一个不得不说的问题：到底几岁开始识字最好？

这也是个颇有争议的话题，而且，谁是谁非，说也说不清楚。以下我聊聊一些个人看法，您当然不必认同我的看法，自己的孩子自己最了解，该怎么办，还得父母自己拿主意，别人的意见，也是仅供参考而已。
如果是刻意的，系统的识字，我觉得没必要开始得太早，四岁左右开始就足够了。到了上小学的年纪（孩子一般是六岁到六岁半之间上一年级，所以这个过程约为两年到两年半左右），孩子也应该可以自主阅读了。当然，四岁开始识字，不代表之前的时间就什么都不做，每天坚持亲子阅读是很重要的。我的观点是字可以晚点认，给孩子读书还是早点开始比较好。

不要说抽不出时间给孩子读书，每天半小时就足够了，即使只有十五分钟，一天天积累下来，成果也是很可观的。如果您在孩子年幼的时候一天都挤不出十五分钟到半个小时的时间陪孩子，给他讲故事，那么，很难想象将来您和孩子的关系能有多么密切。
如果是不刻意的识字，比如说孩子对文字很敏感，自主自发地想识字；或是在亲子阅读时，不刻意地指读一些文字部分；或是出门时，看到标语，商店招牌什么的，随手指给孩子看看，这样的识字早点开始也无妨，只要不引起孩子的反感就好。

当然，凡事都有例外，如果您的孩子才一两岁，或是两三岁，对您教他识字毫不排斥，还乐在其中，那么，咱们当然没必要拦着他，不让他早点识字，是不是？

不过，本文要讨论的不是这样的特例，而是普遍现象。

如果您的孩子只有一两岁，或是两三岁，不喜欢您每天让他认字，为了教孩子识字，您需要和孩子斗智斗勇，甚至为此着急上火，结果大人孩子都疲惫不堪，那么，我建议您不妨将识字问题暂时放一放，等孩子满了四岁再开始也不晚。

我觉得两三岁的孩子自主阅读意义不大。为什么这么说呢？两三岁的孩子，认知水平有限，即便能自己读书了，读的也只是些低幼的童话故事书，一些词语，特别是书面词语，即使孩子能正确地读出读音，也未必能真正理解它们的含义。

而且，就算是一岁开始识字，最后也是五六岁才能自己开始阅读字书，还不如集中识字，将过程缩短一点，大人孩子都更轻松，也避免早早地将美妙的亲子阅读时间变成枯燥的识字课，大人孩子都累。

孩子还不识字的时候，读书时会将注意力放在那些美丽的图画上而非那些抽象的文字符号上，对心智心灵的发展而言，这难道不更好？

学龄前的孩子，最关键的是如何提高他对文字的理解力而不是一味注重识字量，在国内上学的孩子，识字量迟早会达到标准，可阅读能力就有高下之别了。上了学后，阅读理解能力决定孩子的语文成绩甚至学习能力，而非识字量。

有父母说：我希望孩子（指学龄前的幼儿）早点开始自己读书，这样他就可以自己看书，就不用我那么累给他讲故事了。如果父母认为只要孩子可以自己读书了，就不必进行亲子阅读了，那真是太可惜了，因为在我看来，这是一件得不偿失的事。

无论是从亲子关系还是帮助孩子发展语言，文字理解能力看，亲子阅读都不应该这么早就结束。年纪小的孩子特别是学龄前的孩子，他能听懂的文字难度绝对要高于他能读懂的文字的难度。所以，即使您的孩子两三岁就能自己读书了，我建议您还是每天坚持抽出时间来为孩子读书。通过给孩子读书，读好书，读难度循序渐进的书，一来会让您和孩子的关系更加亲密，二来能不断提高孩子的文字理解能力（好处当然还不止我列举的这些），这样一举多得的好事，为何不做？孩子可以自己读低幼书，不妨让他由着喜好去读，同时，父母再给他读一些他自己读不了的书，这样，岂不更好？
在阅读中识字好处不少，既进行了亲子阅读又让孩子在不知不觉中突破了识字关，识字成了亲子阅读的副产品。而且，在阅读中识字，通过上下文的联系，孩子很容易真正掌握这个字的意义及正确用法，多数时候甚至用不着大人多做解释。所以，在阅读中识字的孩子，刚开始自己读书时一般都能读得比较流畅。

再谈阅读与识字

下面再聊聊一些具体操作方法：
有些孩子不需要刻意教认字，只需父母在给孩子读书时，用手划着字句读就能认识很多汉字。如果您对孩子学前识字不是很在意，看重的是享受亲子阅读本身，那么用这种方法指读就行了。当然，采用这种指读方法，孩子能不能在学前过识字关，由孩子自身的学习特点决定。

我采用的是更刻意一些的指读方法。在海外学中文，学前过识字关至关重要，所以，阅读与识字都是我关注的目标。

我是从字大而少的图画书开始的，每页指出几个常用字（不是整个句子）让小艾注意并跟读一遍，确保他念的时候眼睛看着那些字。慢慢地他认识的字多了，我就开始指出一些简单的句子让他读，然后过渡到让他读一段或一页绘本。一点一滴地积累，渐渐地，我读的部分越来越少，到后来变成了大部分文字都是他在读。

为了不给他压力，我给小艾识字使用的都是他从来没读过的绘本，这是为了保持新鲜感，他专注于故事情节就会淡化识字的难度，因为急于知道故事情节，一般也就不反对念一些句子给我听。而且，如果是一本以前没读过的书，他还能认识那些字就说明是真的掌握了。孩子的记忆力好，看过多遍的书可以直接背下来，使用熟悉的故事识字难以检查他是真认识那些字还是把内容背下来了。

孩子识字要耐心再耐心，不要给孩子压力，比如你指着一个字让孩子读，他本来应该认识却读错了，千万不要责备孩子，帮他读出来就是，反复几次总会记住的。刚开始读句子时，孩子可能会感到有点难，这时要注意，他读的时候你看到他什么地方卡住了，就迅速地帮他把那个字读出来，不要让他有挫败感。慢慢地，孩子就会越读越流畅，就不会怕自己读了。
如果给孩子读书能注意书籍的难度循序渐进，孩子的理解力就会越来越好。

四岁之前读绘本就好了（我不反对孩子读经，但是要注意适量适度，不要引起孩子的厌恶与反感），但是绘本也有语言难易之分，比如传统文学改编的绘本语言就比较书面化。现在优秀的本土绘本很多，要注意多给宝宝读读，语言风格跟引进绘本相差很大的。

四五岁可以开始给孩子读简单的章节小说，比如彩乌鸦或神奇树屋这种程度的。

五至六岁可以给孩子读长篇，情节复杂些的小说，比如说造梦的雨果，永远讲不完的故事，西游记，三国演义改写本，或是历史故事，成语故事什么的，要注意，这个阶段一定要接触传统文化书籍，这些书的语言跟翻译作品是完全不一样的。

有能力，六岁左右还可以开始学习文言文，接触古代经典。

就这样，一步一步，只要规划执行得好，孩子的文字理解力就没问题了，等到识字量一到，自己读小说就是水到渠成的事了，这样的孩子，就算上学前对识字不感兴趣，等上了两年学，识字关一过，从一开始就能读大部头。

要是孩子无论如何就是不肯识字呢？如果生活在国内，也不必太担心，学前适当认识一两百字或两三百字应该就能顺利适应一年级的学习生活了。就算什么字都不认识也关系不大，学前的亲子阅读做好了，孩子的理解力和学习能力就不会差，上学后会很快赶上同学们的。如果身处国外，最好还是要想方设法让孩子在上一年级之前过掉识字关，开始中文自主阅读，否则，中文将会学得比较辛苦。

孩子能自己读书了，是件可喜的事情，但对孩子的阅读，父母要慢慢放手，不能一下子就撒手不管。我知道很多孩子自己能读书了，整天读的都是校园小说或漫画类书籍，这是浅阅读，快餐文化，孩子很难从中吸收到到真正的营养。现在市场上的快餐类书籍那么多，孩子的阅读品味不是自然而然就能提高的，需要父母细心加以引导。

孩子不喜欢读你想让他看的书怎么办？　
不要强迫孩子阅读你指定的他不感兴趣的书籍，阅读可以引导但不能强逼。如果孩子已经有一定的识字量，不妨找一些内容非常有趣的书，比如达尔的《好心眼的巨人》《女巫》《了不起的狐狸爸爸》等，给他读个开头，然后借故有事忙，把书放在他一眼就能看见的地方，孩子急于知道故事情节，就会自己拿起来看了。如果孩子就是不自己看，只能说明孩子还不具备自主阅读能力，那就继续给孩子读书，直到孩子能自己读的那一天吧！
孩子都是不同的，有的孩子五六岁就能读厚厚的小说，有的孩子一二年级还没开始自主阅读，不用焦虑，我们小时候不也是七岁才开始上学识字吗？育儿最需要的就是只管耕耘，不问收获的心态。只要引导得当，孩子自己看书的那一天很快就会到来的。即便是三年级才开始自己看书也一点都不晚。
低年级孩子的阅读，我们一定要上心，我们的孩子的生活环境跟我们小时候截然不同，他们的生活中处处都是诱惑，时时都有刺激，不对孩子加以引导，孩子一辈子不爱看书都极有可能，这样的反面例子比比皆是，我们要引以为戒。

阅读对一个人的好处无需我赘言，要培养一个热爱书籍的终身阅读者，还需要我们做父母的多花点心思，在孩子还小的时候就开始着手，为他们的生命打上一层温暖，纯净，亮丽的底色。

这篇博文的基础内容是我给一位妈妈的回复邮件，本来没打算发到博客上，但后来又有几位妈妈向我问起同样的问题，既然大家对此感兴趣，我就索性整理了一下思路，写成了一篇博文，本来觉得可说的不多，没想到最后罗罗嗦嗦地写了一大篇。再谈阅读与识字

再谈阅读与识字

　

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