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热烈祝贺诸城市文化路小学春芽儿童诗社成立暨《春芽诗报》创刊

2012-07-10 22:48阅读：

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热烈祝贺诸城市文化路小学春芽儿童诗社成立暨《春芽诗报》创刊诸城市文化路小学举行春芽儿童诗社童诗创作报告会暨揭牌仪式



为齐鲁大地增光彩
——祝贺诸城市文化路小学春芽儿童诗社成立暨《春芽诗报》创刊

鲁守华

山东省诸城市文化路小学春芽儿童诗社成立了，我们怀着喜悦的心情，热烈祝贺这棵生长在齐鲁大地上的新苗的诞生！
诸城是一座历史悠久的城市，千百年来名人辈出。有着浓厚文化氛围的文化路小学致力于传承中华诗风，以“养浩然正气、育天地良才”为立校之本，以“写儿童诗，做美少年”为特色主导，通过学诗、诵诗、写诗来诗化学生、诗化学校，他们将传统文化与新教育办学理念融为一体的举措值得赞扬。
当今，中国童诗在众多有识之士的不懈努力和辛勤耕耘下，正以蓬勃发展之势，展现出活力四射的生命火花，而春芽儿童诗社的成立和《春芽诗报》的创刊，又为中国童诗春天的花园增添了亮丽的一笔。作为一个齐鲁
大地的子孙，我为人杰地灵的“龙文化”之城——诸城而感到骄傲！
诸城，我向往，向往走近你，与你的爱诗的文化路小学小诗人们，一起登临雄伟的诗歌胜地超然台，诵读东坡先生的千古名篇《超然台记》：“苟有可观，皆有可乐。”在这诗歌的春天里，用我一颗永远长不大的童心，欣赏“春芽”绽开，感受快乐童年。
诸城，我向往，向往走近你，与你的爱诗的文化路小学小诗人们，一起登临雄伟的诗歌胜地超然台，放歌东坡先生的千古绝唱《水调歌头》：“明月几时有？把酒问青天。”在这月圆中秋的夜晚，和天上淘气的小星星做游戏，在美丽的月亮姐姐甜润的歌声里做一个浓浓的思乡梦。
“写儿童诗，做美少年。”爱诗的文化路小学春芽儿童诗社小诗人们，在阳光雨露的哺育下，在老师和诗人们的热情呵护下，我们相信，有志传承民族文化的祖国的未来，一定能写出最美的诗。儿童诗将伴随着你们快乐成长！
柳笛吹响了，春天来到了，春芽醒了。
嫩绿的春芽，绿了太阳，绿了春风，绿了田野，唱响了一支热热闹闹的春天的序曲。
我们期盼“春芽”开出美丽的诗花，为齐鲁大地增添光彩！
柳笛吹响了，春天来到了，春芽歌唱了——
请听李家璐小朋友写的诗：
小草啊
挺直你的脊梁
是你
装扮了美丽的世界
2012年7月10日


热烈祝贺诸城市文化路小学春芽儿童诗社成立暨《春芽诗报》创刊儿童诗人莫问天心为同学们作儿童诗创作辅导
热烈祝贺诸城市文化路小学春芽儿童诗社成立暨《春芽诗报》创刊
儿童诗人莫问天心为同学们作儿童诗创作辅导
热烈祝贺诸城市文化路小学春芽儿童诗社成立暨《春芽诗报》创刊
儿童诗人韩志亮和诸城市文化路小学校长王洪珍为“春芽儿童诗社”揭牌

热烈祝贺诸城市文化路小学春芽儿童诗社成立暨《春芽诗报》创刊
文化路小学校长王洪珍、市作协主席张建平和诗人柳笛、韩志亮、莫问天心合影

热烈祝贺诸城市文化路小学春芽儿童诗社成立暨《春芽诗报》创刊
诗人韩志亮、王洪珍校长和小诗人合影
热烈祝贺诸城市文化路小学春芽儿童诗社成立暨《春芽诗报》创刊
诗人柳笛和小诗人合影



新闻报道：春芽儿童诗社童诗创作报告会暨揭牌仪式在市文化路小学举行

2012年6月20日，应诸城市超然台诗社儿童诗创作研究辅导中心和市文化路小学之邀，我省儿童诗创作诗人、潍坊市作协副主席韩志亮，儿童文学作家莫问天心，知名青年诗人、《风筝都》文学执编朱建霞等一行四人，前来我市文化路小学参观考察，并对“校园诗教文化”，发表了各自的见解、认识与观点。下午4点半，儿童文学作家莫问天心，为孩子们做了一场别开生面的儿童诗创作辅导报告。
在报告会上，她深入浅出地给孩子们讲解了有关童诗创作的要点和技巧。整个报告会，均以面对面零距离互动的方式，不仅拉近了与孩子们之间的距离，还更易于彰显发挥孩子们的思辨能力。通过咨询与问答的形式，让孩子们更进一步了解了童诗创作的基本要点和应注意的有关事项。报告会历时一个多小时，自然、生动、情趣盎然，孩子们踊跃举手提问，莫问天心的回答，更是随和孩子的心里，耐心细致、生动简洁，妙趣横生、深入人心。
“只有最真的，才是最美的；用最真的心，写最美的儿童诗”的主题，始终贯穿整场报告会。不时，阵阵掌声，将报告会一次次推向高潮。报告会结束后，韩志亮副主席和王洪珍校长一同为“春芽儿童诗社”揭牌。
我市作协主席张建平、文化路小学王洪珍校长、《超然》诗刊主编柳笛出席并参加了报告会及揭牌仪式。

（春芽儿童诗社）



热烈祝贺诸城市文化路小学春芽儿童诗社成立暨《春芽诗报》创刊
圣野老师为《春芽诗报》题写报名

热烈祝贺诸城市文化路小学春芽儿童诗社成立暨《春芽诗报》创刊
《春芽诗报》创刊号
热烈祝贺诸城市文化路小学春芽儿童诗社成立暨《春芽诗报》创刊
《春芽诗报》创刊号


《春芽诗报》编辑部

顾 问：圣 野 雪 野 蔡丽双 王耀东 鲁守华
美誉主编：韩志亮 莫问天心
主 编：王洪珍
执 编：柳 笛
副主编： 夏凤玲
编 委：邵洪清 卢 静 闫秀洁 张术斌 许金红 杨艳丽 刘永芹
刘爱霞 王增霞 臧兰运 孙志霞 胡志红


热烈祝贺诸城市文化路小学春芽儿童诗社成立暨《春芽诗报》创刊
圣野老师选抄“春芽儿童诗社”小诗人童诗手迹




山东诸城市文化路小学童诗选


老师的眼睛
三（1）班 徐一茗

老师的眼睛真美
跑步时，我摔倒了
老师用眼睛对我一笑
我就不疼了

老师的眼睛真亮
上课时，我走神了
老师用眼睛呼唤我
我就惭愧地坐好了


学刷牙
一（8）班 吴健成

小猪长了小白牙
每天早晚都要刷
前排牙齿上下刷
里面牙齿前后刷
小嘴小牙香喷喷
亲完爸爸亲妈妈


小 草
二（1）班 李家璐

小草啊
挺直你的脊梁
是你
装扮了美丽的世界


下雨了
一（4）班 王泽华

天为什么下雨
太阳流眼泪了
太阳为什么流泪
有人欺负他了
谁欺负他了
月亮姐姐不理他了


放 学
二（2）班 王汶倩

爸爸背着我的书包
一直跟在我身后
我期待着
什么时候
爸爸妈妈松开我的手
让我像小鸟一样自由


圣野爷爷评语
这个学校，成立了一个“春芽儿童诗社”，对孩子们提出了“写儿童诗，做美孩子”的口号，编辑出版了一张《春芽诗报》。
这五首诗，都刊登在柳笛先生主编的《超然》诗刊上，写得有情有致，值得引起关注。
每首诗，都是用小小孩自己的视角来写的，读起来亲切有味。

圣 野
2012.6.4


热烈祝贺诸城市文化路小学春芽儿童诗社成立暨《春芽诗报》创刊
圣野老师写给柳笛的信



致柳笛

尊敬的柳笛先生：
我已把《春芽诗报》的题字，电传给了鲁守华同志，他也是山东老乡，对山东小朋友写的诗，一定乡情加亲情给予更加地关注。他会在他主持的博客上，对文化路小学孩子们的习作，写些点评文章。我选出的几首诗，在文字上做了个别精简，读起来也许会更紧凑。文化路小学的童诗写得很朴实，我觉得可以在鲁守华主持的网站上登一登，虽然“六一”已过，但这些诗，读起来，任然余香犹在。
这几年，我和鲁守华合作，介绍了一些小学的新人新作，但对小朋友自己写的诗，却登得极少。他们才是童诗园中的真正的主人啊！
代向文化路小学的老师们致以深深地谢意！

圣 野
2012.6.4




圣野的电话*

柳 笛（山东）

那天下午
多亏诗的神性
要不然
准被他浓重的上海话
绊倒摔痛

电话那头
老爷子搬出数学来
把如山的高龄
放到算盘上一除
于是 就“蹦”出来一大群
活泼可爱的儿童

在上海 在金华
无论你走到哪里
到处都有《春娃娃》打的《小灯笼》
《欢迎小雨点》来做客
《和太阳比比》谁的脸蛋红

《神奇的窗子》掠过《列车》的身影
《竹林奇遇》《啄木鸟》
整座春天
只要你侧耳倾听
到处都是童诗的发芽声

“老小孩”真好逗
常和那些小花小草花蝴蝶们
一起玩耍 相互簇拥
惹得小狗小猫小兔们都有些不高兴
“啥时老爷爷也到我们校园来
给咱讲讲诗歌和《安徒生》”

圣野啊圣野
俺不管您是“大孩子”
还是“老顽童”
反正你是童诗的“老保姆”
反正你是孩子们的“大师兄”
你把诗从心窝里掏出来
一口 一口
喂给那一双双
天真 聪慧而又明亮的大眼睛

2012.6.4.晚草稿

*注：
2012年6月4日下午15.30分，笔者在诗社办公室接到了我国当代著名儿童诗作家、诗人圣野先生从上海打来的电话。通话中得知，前天我用“顺丰”特快寄发的17期《超然诗刊》，老人家已经收到了（寄书时，应王洪珍校长之约，特附一便函，请圣野先生为我市文化路小学的“春芽儿童诗社”和《春芽诗报》题词），并答应题写贺词。电话里，老人很健谈，从儿童诗的教学、辅导、创作，到让孩子们学习、借鉴、背诵古诗词、儿歌等，均谈了自己的看法。同时，提出了自己的新观点、新思路。二十多分钟的通话，我都感到有些累了，但九十多岁的老人，仍是谈兴高涨，热情不减。令人惊讶、感动、敬仰。



蘸露诗花朵朵开
——写在《春芽诗报》创刊之际

王耀东（北京）

在创造性特色教育呼声渐高的当今，表现在学校老师和社会各阶层及宣传界，就要有一双发现“彩虹”的眼睛，这个“彩虹”就是指那些尚未成年、或正在孜孜以求却已在不知不觉中显露了才华的孩子们。这种孩子不乏其人，问题是怎样发现或者说提示出来呢？这就要创造一个让他们显露一下自己才情的机会，就是说像“彩虹”一样展现一下，以引起人们的关注。这张《春芽诗报》就是一道亮丽的彩虹！
在我这里特别给予说明的是，我讲的这种“彩虹”的显露，未必都是那些知识智慧表现得全面的学生，而往往还是那些心智在一方面偏长的学生。心智偏长的学生，往往偏在某一方面的兴趣。众所周知，兴趣产生动力，动力滋长特长，这样就出现了一批有爱好又有浓厚兴趣的有奇思异想的学生。
恰恰这些偏长的、善于奇思异想的学生，更容易长成社会的尖端人才！这便是柳笛执编这张诗报的初衷，他的这个初衷，启示那些已经成名的大师们。
在英国历史上有两位值得他们自豪的巨匠，竟是同年同月同日生的牛顿、达尔文，牛顿的《数学原理》，达尔文的《物种起源》几乎改变了一个世界。了解他们的人都知道牛顿是一个遗腹子，先天不足，不久母亲又改嫁，12岁才开始上学，仅上了6年又辍学，尔后务农，自已是自学考进剑桥大学的，就是在学校也是一个淘气鬼，偏爱斧头、锯子、锤头，因此还受到老师批评。即使这样，由于他的天才和发展特长的奇思异想，终于成为世界科学史上少有的百科全书式的大学者。达尔文也是一个被老师认为不务正业的学生，厌倦“填鸭式”教学方式，却迷恋化学实验和课外搜寻植物矿物标本。正是这种奇特的偏爱学习的兴趣，才使他后来成为生物进化论学说的奠基人。
当然，我们还是提倡学生的全面发展，但对于有此类偏长又有奇思异想的学生，过去在应试教育状态下，往往把这种学生看成“偏弱型”，因为他们考试往往不出众，不好晋级，其实这是一个误区。校园特色教育恰恰是以人才的发现为出发点，这样给偏长学生提供了机遇。素质特色教育，不仅仅注重全智学生，还要注意那些偏长的学生，并“以长引长”，以化弱。“以长引长”就是注重学生长处，发挥学生长处，见长去爱，因长施教。这样就会使学校形成一种轻、有趣、丰富多彩、即快捷又令人激动的学习环境。一个学校的素质特色教育如何，就是要看它出不出人才。所谓创造性，就是激发出学生自己的创造性。那种刻板式、只看分数不看学生长处的做法，已经到了淘汰的时候了。
我高兴地看到柳笛执编的这张极具特色的《春芽诗报》，这是一张“以长引长”的诗报，这里边不少诗文已经看出了学生的眼力、观察力和感悟能力，有的已经达到了相当的水平。例如：《老师的眼睛》、《下雨了》等诗作。我们知道，写诗作文，它不像其他课程那样过于理智、“公式化”，而是更注重人的灵气，因为，不少诗文的产生，有时仅仅是一时兴起，一时的感触；有时他不靠理性，只靠激情，写出来就能感天动地；有时，它也不以年龄大小论优劣，有不少少年才子，几岁就可写出漂亮的文章。当我看到这上面一篇篇闪示出新颖又尖锐目光的好作品时，真是激动不已！我相信，这里边的小作者，将来一定会成为大作家、大诗人，当他们回首走过的道路时，就会激动地说：“是《春芽诗报》领我走出了可喜的一步”！
由此，我真诚祝贺《春芽诗报》的创刊，并祝愿一株株幼苗早日长成栋梁之材！

2012年6月18日于北京

（作者系中国作协会员、《中华文艺家》主编）



儿童眼里的诗意世界
——在庆“六一”暨第十七期《超然诗刊》童诗专辑首发式上的发言

柳 笛（超然台诗社）

同学们：
今天是“六一”国际儿童节，首先让我祝在座的各位小朋友、大朋友“六·一”节快乐”！
“诗是人间的圣火，大凡善良的人们，都围着她取暖”（柳笛语）。诸城市文化路小学，自建校以来，就把“儿童诗教学”作为学校人文教育与文化建设的特色来抓，以“写儿童诗，做美少年”为主导，开展了丰富多彩的儿童诗教学活动。从一年级开始，就通过背诵古典诗词，寻找创作切入点，猜诗、填诗、画诗等形式，教孩子学习写作儿童诗。学校从校长到语文老师都公开了自己的电子信箱，随时征集、接收、点评孩子们的诗作。同时，他们还成立了“春芽儿童诗社”，编印《春芽诗报》。为激励童诗创作，他们还聘请有关热心儿童诗创作、研究的作家、诗人、编辑前来学校讲课，请家长、孩子积极参与，深入探讨、研究诗艺技巧、广泛交流儿诗创作心得，推进了儿童诗的创作与普及。不少孩子们的作品已陆续发表在《读读写写》、《潍坊日报》等报刊上。
“孩子的眼里/永远都是春天//童年的世界里/处处诗意纷呈、色彩斑斓”。儿童诗的创作，首先应根据儿童的特点和天性来进行正确的循序渐进的审美引导。“童眼”里的世界，是透明的、美好的、多姿多彩的，教孩子学写儿童诗，是诗意语言训练的基础，也是拓展语文教学的一条重要途径。
在本期诗刊编辑过程中，我们从王洪珍校长发来的童诗中，择优集中选发了48位同学的作品。这些孩子的诗歌，自然、切贴，多数用口语入诗，如:《老师的眼睛》、《小嫩芽》、《我掉牙了》、《小爆竹》、《柳树姑娘》、《借伞》等，《下雨了》、《水上公园》两首诗，虽然风格与前面的不同，但仍有独到之处，灵光闪闪，散发着浓郁的诗味。孩子们那一首首可爱的小诗，稚嫩里透着灵光，顽皮中挥洒着性情。一行行水灵灵的晶莹剔透的诗句，无不张扬着童年的天真和人性中最初的“真善美”的光芒。在这些诗歌中，不管是写“小花小草小雨点”，还是“青蛙荷叶花雨伞”，都意象纷呈、逼真，栩栩如生，小舞步、跳跃式的诗句，给人一种身临其境的动感与美感，呈现给人们一个自然健康、活泼可爱而又积极向上、生活情趣浓郁、盎然的诗意世界，让人感到格外亲切、暖意顿生。诗，是理性的东西，它是一种由感性向理性转化的以抒情为主的文体。诗，皆由感而发，易诱导渗透，忌生拉硬套与说教。在创作中，尤其是儿童诗创作，更要切记。诗，要让形象说话，同时，要让她有韵律美，有节奏感，意象定位准确，尽量做到内刚外柔（或刚柔相济），诗句尽可简洁、寓意深刻、透明，既朗朗上口，又能易懂、易记、易背、易学，真正做到切实适合孩子的口吻、语气与特点。
其实，在现实生活中，每个孩子都有他自己的想法，因此，应允许他们自己想、自己说、自己做，尊重孩子的意愿、欣赏孩子的个性，赞美孩子的某些举动。有时，他们可以说出很多让我们大人惊讶的话（我们平常所说的“小孩拉冒话”，有时就是最美的诗句）。所以，小学的诗歌教育，就是让孩子在诗意里享受快乐，并逐渐成长为一个拥有自由、尊严与品德高尚的人。
说不定二十年、三十年或五十年之后，从我们文化路小学走出去的学生中，有相当一部分，将成为新时代的鲁迅、冰心、艾青、茅盾、郭沫若、臧克家、何其芳、戴望舒、郭小川、贺敬之、铁凝、王安忆、贾平凹、陈忠实等等，一大批杰出的诗人、作家。
通过编辑本期诗刊，让我对文化路小学王洪珍校长也有了一个初步的了解，令人感到惊讶的是，她作为一校之长，除去日常业务工作与外事应酬外，竟是这般的细心与敬业，她把每一个孩子写的诗歌，都保存在她的电脑里，这是一种何等的境界与情怀啊，难道这不是对孩子一种莫大的尊重吗？在文化路小学读书的孩子们，你们有福了。
校长的热心、诚心和爱心，敬业、专注与执着，令人感动，她让我对“细节决定胜负”的箴言，又加深了一层理解。鉴于此，超然台诗社决定与贵校建立长期合作机制，力争在儿童诗创作、研究、辅导方面，多做些力所能及的、与诗学相关联的、有益于孩子健康成长的基础性工作，精心为学校出谋划策，积极联系有关童诗专家和学者，前来为孩子们授课、辅导。我们相信，此项举措，意义绝非一般，相信为提高学生的创作水平、打造孩子们未来的诗意人生，必将起到积极、健康的推动作用。
谢谢各位领导，百忙中来参加今天的活动！谢谢各位老师、家长的共同努力与辛勤付出，您让我们看到了诗的希望和诗坛的未来！
祝福同学们在诗意盎然、翰墨飘香的校园里，健康、快乐地成长！
祝福今天来参加首发式的各位大朋友、小朋友“六一”快乐！
谢谢！

2012.6.1



热烈祝贺诸城市文化路小学春芽儿童诗社成立暨《春芽诗报》创刊
圣野老师写给诸城市文化路小学“春芽儿童诗社”小诗人的信手迹



写给诸城市文化路小学“春芽儿童诗社”诗人的信

诸城市文化路小学的小诗人：
我用以诗评的方式，给你们写了回信，聊表我读了《春芽诗报》创刊号后，那种按捺不住的快活的心情。
感谢柳笛先生的《超然诗刊》和文化路小学的老师们作出了润物细无声的杰出的贡献。

圣 野
2012.6.30


热烈祝贺诸城市文化路小学春芽儿童诗社成立暨《春芽诗报》创刊
圣野老师写给诸城市文化路小学“春芽儿童诗社”小诗人的诗手迹


致诸城文化小学的小诗人

圣 野

脊梁骨

诗人田地说
一个人
要有一根脊梁骨

小诗人李家璐说
小草啊
挺直你的脊梁
是你装扮了
这个美丽的世界

年代不同
却亲切地
走在了一起


诗花朵朵

文化小学的
小弟弟小妹妹们
你们开出来的
朵朵诗花
字斟句酌
童趣盎然
也显得很有文化

二0一二年六月二十九日于上海燕宁苑


热烈祝贺诸城市文化路小学春芽儿童诗社成立暨《春芽诗报》创刊
《春芽诗报》第二期样报

 热烈祝贺诸城市文化路小学春芽儿童诗社成立暨《春芽诗报》创刊
《春芽诗报》第二期样报


热烈祝贺诸城市文化路小学春芽儿童诗社成立暨《春芽诗报》创刊


超然台

超然台，位于山东诸城市内，为北宋熙宁八年（1075）苏轼任密州（治所在今山东诸城）太守时所建。当时诸城西北墙上有“废台”，苏轼“增葺之”而成，“日与其僚，览其山川而乐之。”其弟苏辙依据《老子》“虽有荣观、燕处超然”文意，命名曰“超然”，并作《超然台赋》予以赞咏。超然，即超脱尘世、乐天知命的意思，后引发苏轼《超然台记》横空出世，成就千古名篇。有人评曰：“若无子由明兄意，神州那得超然台。优游物外迪心智，诸城至今寻旧台”。苏轼政务之余，或远眺名胜古迹，或抚琴抒发情怀。千古绝唱《水调歌头·明月几时有》即是在此台上一气呵成的。



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