《时间的计算》教学案
备课时间：2013-10-14
【教学模式】学测评三元教学模式
【教学内容】小学数学三年级上册第62页 例1、例2
【教学目标】
1、知识与技能：通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。
2、过程与方法：会进行一些简单的时间计算。
3、情感态度与价值观：养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
【教学重点】时间单位的简单转换和求经过时间的方法。
【教学难点】求经过时间
【教学准备】时钟模型、投影仪、课件
【教学流程】
一、情境导入（3分）
猜谜游戏引入：
1、猜谜语：矮子走一步，高个走一圈。矮子走一圈，高个走半天。
2、学生猜出谜底后，教师拿出一个钟面模型，提问：
①“矮子指的是什么”？“高个指的又是什么？”
备课时间：2013-10-14
【教学模式】学测评三元教学模式
【教学内容】小学数学三年级上册第62页 例1、例2
【教学目标】
1、知识与技能：通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。
2、过程与方法：会进行一些简单的时间计算。
3、情感态度与价值观：养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
【教学重点】时间单位的简单转换和求经过时间的方法。
【教学难点】求经过时间
【教学准备】时钟模型、投影仪、课件
【教学流程】
一、情境导入（3分）
猜谜游戏引入：
1、猜谜语：矮子走一步，高个走一圈。矮子走一圈，高个走半天。
2、学生猜出谜底后，教师拿出一个钟面模型，提问：
①“矮子指的是什么”？“高个指的又是什么？”