这是根据孩子老师的要求写的一份“观后感”吧。
在2011年10月11日星期二，本人有幸参加了翰林国际幼儿园中B 班的生活坊操作之水果拼盘活动。活动非常精彩，看到孩子们开心、激动、满足的表情，足以让我难忘。
活动在三位带班老师的组织下，大致由如下几大步骤来完成整个的活动流程。
首先，介绍水果。用提问的方式让孩子认识各种各样的水果；区分能带皮吃和需要剥皮吃的水果。
其次，动手将水果分类、清洗和剥皮。请个别孩子上台来帮忙完成；观察老师和家长切水果块；观摩家长和幼儿如何制作简易的水果拼盘，向孩子展示拼盘是由哪些水果拼成的。
再次，孩子们两人一组，自己动手制作自己喜欢的水果拼盘。完成好后，集中观赏不同样式的拼盘。
最后，品尝各种美味的水果。并与其他班的小朋友一起分享这些劳动成果。
在活动过程中，孩子们一直都很兴奋，老师也大胆地让孩子去尝试，不仅在清洗、剥皮，还是切水果方面，还有在拼盘过程中，都是孩子们独立的两人配合完成的，虽然孩子们基本上都是把“拼盘”操作成“装盘”了，但看到孩子们开心的笑容已足够。最后在品尝时，孩子们安安静静的站在那里挑选自己喜欢的水果吃时，我突然听到一位老师的声音说“这个是柠檬，酸的，不能吃。”另外一位老师的声音紧接着来“没有关系，就让他们去尝尝不同的味道。”这正是我作为家长最喜欢听到的一句话，在生活中是应该在安全的原则下让孩子们大胆地去尝试。看到老师对孩子们讲解着不同水果的区别；看到老师对不太合群的个别孩子的关注，作为家长，真的很放心孩子在这个集体里学习和生活。
再有，幼儿园在正值秋天开展这样的活动，真的让孩子增大长见识了。孩子在此就了解了秋天是水果丰收的季节，这有别于虚拟的图片和塑料的道具，他们不仅真真实实的认识了各种各样的水果，还亲自品尝了各种水果的味道，更重要的是，孩子们得到了实物的操作机会，懂得了合作的好处和美味的分享，也明白了生活与艺术是可以联系在一起的。非常感谢孩子的老师们组织的这次体验生活的活动。
最后也有个
在2011年10月11日星期二，本人有幸参加了翰林国际幼儿园中B 班的生活坊操作之水果拼盘活动。活动非常精彩，看到孩子们开心、激动、满足的表情，足以让我难忘。
活动在三位带班老师的组织下，大致由如下几大步骤来完成整个的活动流程。
首先，介绍水果。用提问的方式让孩子认识各种各样的水果；区分能带皮吃和需要剥皮吃的水果。
其次，动手将水果分类、清洗和剥皮。请个别孩子上台来帮忙完成；观察老师和家长切水果块；观摩家长和幼儿如何制作简易的水果拼盘，向孩子展示拼盘是由哪些水果拼成的。
再次，孩子们两人一组，自己动手制作自己喜欢的水果拼盘。完成好后，集中观赏不同样式的拼盘。
最后，品尝各种美味的水果。并与其他班的小朋友一起分享这些劳动成果。
在活动过程中，孩子们一直都很兴奋，老师也大胆地让孩子去尝试，不仅在清洗、剥皮，还是切水果方面，还有在拼盘过程中，都是孩子们独立的两人配合完成的，虽然孩子们基本上都是把“拼盘”操作成“装盘”了，但看到孩子们开心的笑容已足够。最后在品尝时，孩子们安安静静的站在那里挑选自己喜欢的水果吃时，我突然听到一位老师的声音说“这个是柠檬，酸的，不能吃。”另外一位老师的声音紧接着来“没有关系，就让他们去尝尝不同的味道。”这正是我作为家长最喜欢听到的一句话，在生活中是应该在安全的原则下让孩子们大胆地去尝试。看到老师对孩子们讲解着不同水果的区别；看到老师对不太合群的个别孩子的关注，作为家长，真的很放心孩子在这个集体里学习和生活。
再有，幼儿园在正值秋天开展这样的活动，真的让孩子增大长见识了。孩子在此就了解了秋天是水果丰收的季节，这有别于虚拟的图片和塑料的道具，他们不仅真真实实的认识了各种各样的水果，还亲自品尝了各种水果的味道，更重要的是，孩子们得到了实物的操作机会，懂得了合作的好处和美味的分享，也明白了生活与艺术是可以联系在一起的。非常感谢孩子的老师们组织的这次体验生活的活动。
最后也有个