短文阅读练习之《默默无言的带路人》
2010-06-22 19:24阅读：
盲孩终于上学了，可是家里的人都没有时间送他到校，于是他要强地决定自己走了。
那天，他起得很早，拎着竹竿出了门，心里念着路线：“出门向右拐，过马路……”他向右走去，忽然，竹竿触到了墙。路呢？他着急起来。怎么办呢？
他听到皮鞋声。“叔叔，盲校怎么走？”求助的口吻。“不知道。”同情而又无可奈何。他又听到高跟鞋的声音。“ ，盲校怎么走？”盲孩问，“你知吗？”“盲校？没听说过。”声音由近而远。
他又听到一阵细碎的脚步声。“你知道盲校怎么走吗？”声音低得像对自己说。可是，没有回答。他只觉得竹竿的另一头被抬起来了，并且轻轻地向前＿＿＿＿着，他不由自主地跟着走。“你知道盲校吗？”盲孩兴奋了。没人回答。“你要送我去哪儿？”又是无言。他＿＿＿＿了，忙问：“你要带我去哪儿？”还是没有回音。他突然想起盲孩子被骗的故事，下意识地用另一只手顺着竹竿摸了摸，竹竿的另一头低一些。他想：
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竹竿的另一头被放在地下了。他愣了一下，耳边响起了铃声。啊，到学校了。他正想说声谢谢，细碎的脚步声远去了。
放学了，他的竹竿又被抬起来，还是轻轻地，另一头低一些。还是一句也没回答他的问话。就这样，他们走过清晨，走过 ；走过春天，走过 。
有一天，盲孩突然感到那个人的脚步声与平时的不一样，是那么的沉重，竹竿的另一头也高了许多，牵竿的力量也大了许多。盲孩急了，大声说：“不，你不是，我要跟他！”
“他不会来了。他到河里去救人……本来，他那么小，应该喊大人，……可他……他喊不出声……”传来的是一个低沉的父亲的声音。沉默良久，盲孩突然失声地痛哭起来。他扔开竹竿，发疯似地跑着。他要去寻找那位默默无言的带路人……
1、写出下面的声音是谁发出的？
①皮鞋声：
②高跟鞋声：
③细碎的脚步声：
④沉重的脚步声：
2、根据上下文，在文中的 上填上合适的词。
3、仔细阅读上文，把盲孩的想法写在第5小节的横线上。
4、给盲孩带路的人为什么不说话？在下面几种可能中选择正确的答案打上“√”。
（1）带路人为了学雷锋，做好事不留名，所以不说一句话。（ ）
（2）带路人与孩子之间没有可谈的内容。（ ）
（3）带路人要仔细看道路的情况，保证两人的安全，说话要分心，容易出危险。（ ）
（4）带路人是个沉默寡言的人。（ ）
（5）带路人是个哑巴。（ ）
5、理解下面的句子。
⑴他又听到一阵细碎的脚步声。“你知道盲校怎么走吗？”声音低得像对自己说。
“声音低得像对自己说”反映了盲孩 的心情。
⑵他要寻找那位默默无闻的带路人。
A、你知道“默默无言”的意思吗?请写下来： 。
