大班幼儿户外一物多玩游戏设计研究论文
“一物多玩”的发展创新
宝塔区第二幼儿园
如今，随着社会的发展，时代的进步，幼儿教育的改革，国家越来越重视学前教育，《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“体育游戏能促进幼儿的正常发育和身体能力的发展，增强幼儿体质，提高幼儿动作协调性和灵敏度。”这就要求我们幼儿教师在体育游戏活动中，充分发挥幼儿的聪明才智，用老师和幼儿的智慧共同创造出一物多玩的体育游戏，使孩子们玩的更加快乐，更加有趣，一物多玩是每个教育工作者都应该研究的问题。以下是对一物多玩的创新方法的研究。
一、能够开发多种游戏器械。
幼儿在思维上具有更高的灵活性，他们对游戏的器械有更高的想象力。所以，要实现一物多玩，首先应该从器械的种类上下功夫，使游戏器械更加满足孩子需求，从而调动孩子们玩游戏的积极性。比如开发“沙包”游戏，可以踢沙包、顶沙包、夹沙包、投掷沙包、双人抛幼儿在思维上具有更高的灵活接沙包、投包击人等等。尤其是户外游戏活动中,教师为了将安全风除降最低,往往扼杀了冒险性和创造性,限制了幼儿的自由。苏霍姆林斯基说过:“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要,就是希望自己成为发现者、研究者、探索者,而在儿童的精神世界中,这种需要更为强烈:教师是幼儿的引路人、点拨者,教师没有直接教给孩子一些玩的方法,只是抛出几个关键性问题,但是每个问题,都谓动了幼儿继续主动参与活动的动力。激发了幼儿的强烈的探索欲望,培养了幼儿的探素精神和探素能力。
“一物多玩”的发展创新
宝塔区第二幼儿园
如今，随着社会的发展，时代的进步，幼儿教育的改革，国家越来越重视学前教育，《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“体育游戏能促进幼儿的正常发育和身体能力的发展，增强幼儿体质，提高幼儿动作协调性和灵敏度。”这就要求我们幼儿教师在体育游戏活动中，充分发挥幼儿的聪明才智，用老师和幼儿的智慧共同创造出一物多玩的体育游戏，使孩子们玩的更加快乐，更加有趣，一物多玩是每个教育工作者都应该研究的问题。以下是对一物多玩的创新方法的研究。
一、能够开发多种游戏器械。
幼儿在思维上具有更高的灵活性，他们对游戏的器械有更高的想象力。所以，要实现一物多玩，首先应该从器械的种类上下功夫，使游戏器械更加满足孩子需求，从而调动孩子们玩游戏的积极性。比如开发“沙包”游戏，可以踢沙包、顶沙包、夹沙包、投掷沙包、双人抛幼儿在思维上具有更高的灵活接沙包、投包击人等等。尤其是户外游戏活动中,教师为了将安全风除降最低,往往扼杀了冒险性和创造性,限制了幼儿的自由。苏霍姆林斯基说过:“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要,就是希望自己成为发现者、研究者、探索者,而在儿童的精神世界中,这种需要更为强烈:教师是幼儿的引路人、点拨者,教师没有直接教给孩子一些玩的方法,只是抛出几个关键性问题,但是每个问题,都谓动了幼儿继续主动参与活动的动力。激发了幼儿的强烈的探索欲望,培养了幼儿的探素精神和探素能力。