小班综合 歌曲《夏天到》

《夏天到》
一、设计意图
《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，比较贴近幼儿生活，符合小班幼儿年龄特点及认知特点，适合小班幼儿演唱。
二、活动目标
1、学会用欢快活泼的情感初步演唱歌曲。
2、学习借助图谱来理解，记忆歌词，尝试通过身体动作感受三拍子歌曲的强弱节奏。
3、激发幼儿积极参与歌唱活动，体验歌唱活动的快乐，表达对夏天的热爱之情。
三、活动准备
1、物质材料：图谱一张，歌词图片若干。多媒体课件、歌曲磁带。
2、经验方面：已开展《快乐的夏天》主题活动，了解夏天的主要特征。幼儿已有对唱的基础。
3、空间方面：活动前幼儿的位置摆成倒八字，以利于幼儿进行对唱。环境创设体现夏天到特征。
四、教学重点、难点
活动重点：感受三拍子歌曲的强弱节奏。理解歌曲的性质和主要内容。
活动难点：通过身体动作感受三拍子歌曲的强弱节奏。 会倾听同伴的歌声、协调一致地对唱。
五、教学过程
（一）看、说、做，激发兴趣。
1、出示课件一，引导幼儿谈话。（课件内容：夏天的风景──轰隆隆的雷声、青蛙呱呱叫）
教师：什么季节到了？ 幼儿：夏天到了。
教师：你是怎么知道的？ 幼儿：看图片的、老师说过的……
教师：我们可以用好听的一句话说一说，（教师注意按三拍子有节奏地说）“轰隆隆隆雷声响；呱呱呱呱青蛙叫”，幼儿随老师一起说一说，拍一拍。（可以一拍拍手，两拍拍头或肩或腿）让幼儿在未学唱歌曲前尝试通过身体动作感受三拍子歌曲的强弱节奏。
师幼互动的关键是为幼儿提供宽松和谐的环境，激发幼儿积极回应老师的提问，开放性的问题有助于拓展幼儿的思维，主动回忆日常生活中积累的有关夏天的知识。在这个问题中，隐含了前半段歌词的内容，