《刮大风》教学反思

《刮大风》教学反思
广州市番禺区沙湾镇中心小学 冯耀堂
一、背景提示
这是一节小学美术研讨课，教学对象是借班上课的常平中心小学三年级学生。教学内容是选自义务教育课程标准实验教科书《美术》（岭南版）第五册第12课《刮大风》。本课旨在让学生通过体验式学习观察刮大风时周围的环境特点，大胆运用线条或色彩进行创作，做到不拘一格，敢于展示自己的个性。
二、教学过程
这节课我设计了五个环节，把整个课连成一个整体，以如何表现刮大风时周围的环境特点为中心，展开教学。
环节一：感受体验
1、播放刮大风的声音，引导学生把听到的感觉用动作表达出来。
2、出示刮大风的图片，再一次引起学生对刮大风的感受，引导学生观察物体的变化和人物的动态和表情。
环节二：知识渗透
用小博士形式介绍风的形成以及产生大小和方向的原因。
环节三：欣赏体会
（一）欣赏大师的作品。
1、欣赏《西风烈》。思考：画家通过画什么的变化来表现风的存在？人物的动态与表情是怎样的？
2、欣赏《阵风》。思考：画家用什么的色彩来表现刮大风？构图怎样？（简单地示范怎样构图）
3、欣赏《风》。思考：画的色彩给你什么感觉？你觉得画家用笔什么样？
（二）欣赏学生作品。
1、引导学生说出对作品的感受。抓住物像的变化、人物的动态表情、色彩的运用来引导学生观察。
2、讨论：如果让我们来画，怎样去表现刮大风？引导学生之间分享构思。
环节四：想像创作
1、用线条、色彩表现刮大风的场景。
2、激发学生创造性思维，鼓励学