作者:周恒杰
来源:南京新东方学校
2011年的英语大纲和2010年相比没有任何变化。写作部分一如既往地分为两个方面:A节(应用文或摘要)和B节(短文写作)。我们的复习安排也就不需 要进行大的调整,可以按照原有步调继续进行。
在最后的几个月中,我们的写作应当遵循哪些复习方法,才能以最小的投入换回最大的得分收益呢?
我们把练习分为三个阶段:第 一阶段,框架性内容的熟悉,借助的工具也就是模板。
模板可以用上课时老师给定的,也可以在课堂内容的基础上结合范文归纳总结。模板并不是机械的死记硬背,其使用目的有三点:1、通过模板的复习,解决每一段
大致写什么内容的问题。这样在拿到一篇题目时,不至于花太多的时间构思写作内容上,而是把主要精力放在语言上。2、模板的复习能够使得大家熟悉英语文章,
尤其是应用文部分的写作格式。在现阶段解决这个问题,将有助于良好习惯的形成,从而避免不必要的失分。3、模板中往往是含有很多好词好句的,背诵模板,也
能从很大程度上丰富写作素材。即使今后随着写作能力的上升不再拘泥于模板,其中的好词好句仍然能够成为我们写作时拿分的武器。总的来说,这一段时间是为后
面复习的突飞猛进打好基础,同时有一个能够保底的分数,复习时间大概在每天一小时,一个月左右即可。
第二阶 段,好词好句的积累。
在第一阶段的复习完成后,你对于自己的写作思路已经大致清晰了。现在的问题在于积累的写作素材还不够多,这时建议在阅读中学习写作。可以阅读写作范文、外
国报刊乃至阅读真题,
2011年的英语大纲和2010年相比没有任何变化。写作部分一如既往地分为两个方面:A节(应用文或摘要)和B节(短文写作)。我们的复习安排也就不需 要进行大的调整,可以按照原有步调继续进行。
我们把练习分为三个阶段:第 一阶段,框架性内容的熟悉,借助的工具也就是模板。
第二阶 段,好词好句的积累。
