关系型话题作文的“关系”类型及审题
关系型作文话题要素之间的关系主要有:
1、对立统一关系;
对立统一关系:就是各要素单一来看是对立矛盾的,但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。也称之为无此无彼式。
如:“自由与纪律”。
没有“自由”,也无所谓“纪律”;没有“纪律”,也就没有“自由”。两者对立统一。或变通理解为:没有纪律,就不可能有真正的自由;人要有自由,但自由要受纪律的约束。
2、是非取舍关系;
即指关系型话题的各要素之间是一是一非、一对一错的关系,对它们只能有所取舍选择。也可称之为有此无彼式。
如:“偏见与关爱”
只能理解为“要消除偏见,勇于关爱”,如作其他理解,则是不科学的。
3、并非绝对关系;
即指构成作文话题的诸要素之间存在着某种关系,但这种关系不是一成不变的。也可称之为有此未必有彼式。
如:“痛苦与成功”
可理解为“成功来自痛苦的磨砺”。但痛苦之后,并非全是成功,成功也并非全部源自痛苦。
4、并列共存关系;
即指构成作文话题的诸要素之间存在着一种平等并列的关系,几个要素可以同时共存。也可称之为有此有彼式。
如:“谦虚与表现”
既要谦虚待人,又要善于表现自己。
关系型话题作文的审题指导:
作文话题1: “平凡与伟大”;
对立统一;没有平凡,也就没有伟大;平凡蕴育伟大;伟大源于平凡;只有从小事做起,才能构筑伟大人格的大厦。
作文话题2: “向前看与向钱看”;
是非取舍;则要理解为“要一切向前看,决不能一切向钱看”。
作文话题3: “名师与高徒”;
并非绝对型;可理解为“名师出高徒”,也可理解为“名师未必出高徒”,或“高徒未必出自名师”。
作文话题4: “成功与失败”;
对立统一;成功源于失败;没有失败,就不会有成功;失败是成功之母;失败换来成功;两者对立统一。
作文话题5: “自信、自满、自负”;
是非取舍;我们也只能理解为“要自信,不能自满,更不能自负”。
作文话题6: “成人与成才”;
并列共存型
关系型作文话题要素之间的关系主要有:
1、对立统一关系;
对立统一关系:就是各要素单一来看是对立矛盾的,但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。也称之为无此无彼式。
如:“自由与纪律”。
没有“自由”,也无所谓“纪律”;没有“纪律”,也就没有“自由”。两者对立统一。或变通理解为:没有纪律,就不可能有真正的自由;人要有自由,但自由要受纪律的约束。
2、是非取舍关系;
即指关系型话题的各要素之间是一是一非、一对一错的关系,对它们只能有所取舍选择。也可称之为有此无彼式。
如:“偏见与关爱”
只能理解为“要消除偏见,勇于关爱”,如作其他理解,则是不科学的。
3、并非绝对关系;
即指构成作文话题的诸要素之间存在着某种关系,但这种关系不是一成不变的。也可称之为有此未必有彼式。
如:“痛苦与成功”
可理解为“成功来自痛苦的磨砺”。但痛苦之后,并非全是成功,成功也并非全部源自痛苦。
4、并列共存关系;
即指构成作文话题的诸要素之间存在着一种平等并列的关系,几个要素可以同时共存。也可称之为有此有彼式。
如:“谦虚与表现”
既要谦虚待人,又要善于表现自己。
关系型话题作文的审题指导:
作文话题1: “平凡与伟大”;
对立统一;没有平凡,也就没有伟大;平凡蕴育伟大;伟大源于平凡;只有从小事做起,才能构筑伟大人格的大厦。
作文话题2: “向前看与向钱看”;
是非取舍;则要理解为“要一切向前看,决不能一切向钱看”。
作文话题3: “名师与高徒”;
并非绝对型;可理解为“名师出高徒”,也可理解为“名师未必出高徒”,或“高徒未必出自名师”。
作文话题4: “成功与失败”;
对立统一;成功源于失败;没有失败,就不会有成功;失败是成功之母;失败换来成功;两者对立统一。
作文话题5: “自信、自满、自负”;
是非取舍;我们也只能理解为“要自信,不能自满,更不能自负”。
作文话题6: “成人与成才”;
并列共存型
