全国“千课万人”小学数学“高阶思维培育”课堂教学高峰论坛
2019-09-19 09:21阅读：
“千课万人”小学数学“高阶思维培育”课堂教学高峰论坛
【活动定位】开拓思维 聚焦课堂
策略建构
行动转化
【活动愿景】聚焦思维内涵、思维过程、思维法则、思维策略、思维品质，探索高阶思维培育的数学教学方式，以全方位研究为新时代的数学教育品质提升奉献当代精品，为全面提升育人质量贡献数学教育智慧。
【活动时间】2019年11月14一17日（周四一周日），13日报到，18日返程
【活动地点】浙江杭州（报名后告知报到及会议地点）
【活动主题】数学教学与高阶思维培育
【活动形式】学理阐释 课堂示范
同课异构 成果报告
深度辩课
课堂观察
课程工作坊
【活动课程】（30节示范课
51位名师）
内涵：“高阶思维”的多元意蕴 第一版块
高阶思维是由元认知思维、批判性思维、创造性思维、问题解决思维等多种复杂思维所构成的集合。
学术报告
刘加霞 北京教育学院教授，博士。
名师示范课
视点一 “高层次认知与高阶思维”
示范课
《商不变的规律》（四年级）吴正宪 北京市小学数学教研员，特级教师；
视点二 “元认知思维”
示范课：《百分数的认识》（六年级）俞正强 浙江省金华师范学校附属小学，特级教师；
视点三 “问题解决思维”
松 示范课：《怎样围面积大》（四年级）刘 浙江省杭州经济技术开发区教师进修学校，特级教师；
视点四 “批判性思维”
示范课：《圆面积练习课》（六年级）华应龙 北京第二实验小学，特级教师；
视点五 “创造性思维”
示范课：《百分数的意义》（六年级）张齐华 江苏省南京市玄武区教师发展中心，特级教师。
课后反思与互动
吴正宪 张齐华
华应龙 松 刘 俞正强
课堂观察与评点
彭晓玫 福建省小学数学教研员；
静 钟 台湾台北教育大学教授。
创意课程工作坊
汤卫红 数学1+X 清华大学附属小学，特级教师；
数学史课程一一基础教育国家级教学成果二等奖
蔡宏圣 江苏省苏州市姑苏区小学数学研训员，特级教师；
开放题教学一一基础教育国家级教学成果二等奖
杨传冈 江苏省盐城市第二小学，特级教师。
设计：寻找高阶思维发展的支点 第二版块
学习者的高阶思维，是在“反思一问题生成一探究批判一解决问题”过程中发生的。通过学习材料、学习支架、问题与学习任务设计等，为高阶思维的蕴育奠定基础。
名师示范课
视点一 概念学习中的高阶思维
示范课：《千以内数的认识》（二年级）罗鸣亮 福建省小学数学教研员；
示范课：《圆柱的认识》（六年级）刘延革 北京市小学数学教研员；
萍 示范课：《认识角》（二年级）江 浙江省杭州市求是教育集团，特级教师；
视点二 规则学习中的高阶思维
示范课：《分数除以整数》（六年级）杨凯明 浙江省义乌市廿三里第二小学，特级教师；
示范课：《平行四边形的面积》（五年级）强震球 江苏省江阴市实验小学，全国赛课一等奖；
视点三 问题解决学习中的高阶思维
示范课：《优化》（四年级）徐长青 天津市红桥区教师进修学校，特级教师；
视点四 “统计与概率”学习中的高阶思维
示范课：《可能性》（三年级）
刘德武 原北京教育学院宣武分院，特级教师。
浙江农村教师与名师同课异构
《圆柱的认识》（六年级）张国良 浙江省湖州市南浔区锦绣实验学校，特级教师；三位农村名师；
同课异构辩课：斯苗儿 浙江省小学数学教研员。
课后反思与互动
张国良 刘德武 徐长青 强震球 杨凯明 萍 江 刘延革 罗鸣亮
课堂观察与评点
莉 刘 湖北省小学数学教研员；
李晓梅 辽宁省小学数学教研员。
生长：学习活动催生高阶思维自然生长 第三版块
创设协同学习、深度对话和反思建构的机会，促进学生学习的真正发生，学会深入思考问题和阐释观点，实现高阶思维能力的自然生长。
名师示范课
视点一 情境创设
示范课：《软糖666》（五年级）袁晓萍 浙江省杭州市学军小学，特级教师；
视点二 问题导引
示范课：《认识方程》（四年级）黄爱华 广东省深圳市教育科学研究院科技创新教育中心，特级教师；
视点三 任务驱动
示范课：《分配律》（六年级）朱乐平 原浙江省杭州市上城区小学数学教研员，特级教师；
示范课：《乘法分配率的练习课》（五年级）刘伟男
北京市史家胡同小学，全国小学数学教学录像课评比一等奖；
视点四 深度对话
示范课：《用字母表示数》（五年级）朱国荣 浙江省嘉兴市小学数学教研员，特级教师；
视点五 技术支持
示范课：《图形的旋转》（五年级）朱德江 浙江省嘉兴市南湖区教育研究培训中心，特级教师。
课后反思与互动
朱德江 刘伟男
朱国荣 朱乐平 黄爱华 袁晓萍
课堂观察与评点
宋显庆 江西省小学数学教研员；
高枝国 黑龙江省小学数学教研员。
创意课程工作坊
学具操作 李胜义 台湾中华生活数学推广学会理事长，被誉为“台湾数学学具之王”；
翻转课堂 杨欢耸 杭州师范大学教授，硕士生导师；
玩转编程 刘鹏飞 北京师范大学教育学部米思齐创新团队专职讲师。
进阶：练习应用促高阶思维融通进阶 第四版块
通过变式应用、迁移应用、综合应用等，促动学生运用高阶思维进行解释、分析、解决问题和沟通意义等，实现高阶思维的融通和进阶。
名师示范课
视点一 变式应用
示范课：《长方形、正方形的周长和面积的练习》（四年级）李培芳 福建省厦门市华昌小学，全国青年教师风采展示活动课堂教学一等奖；
视点二 迁移应用
示范课：《无尾熊兄弟的时钟一一认识时间的练习》（三年级）高丛林 江苏省南京市芳草园小学，特级教师；
视点三 综合应用
示范课：《从相遇到相见：行程问题综合应用》（六年级）唐彩斌 浙江省杭州市时代小学，特级教师。
课后反思与互动
唐彩斌 高丛林 李培芳
课堂观察与评点
姚剑强 上海市小学数学教研员，特级教师。
创意课程工作坊
数学画 许卫兵 江苏省海安县城南实验小学，特级教师；
洪雪芬 数学步道 台湾名师；
王圣昌 学科整合 台湾名师。
洞见：“别样的数学课”中高阶思维协同发展 第五版块
数学游戏、数学魔术、数学折纸等“别样的数学课”和“创意课程工作坊”，组织学生“做中学，玩中学”，将思维法则、思维策略、思维品质的培养蕴含其中。
名师示范课
视点一 数学游戏
颖 示范课：《数学游戏课》（一年级）余 江苏省南京师范大学附属小学，特级教师；
视点二 数学魔术
示范课：《数学魔术：猜生日》（六年级）吴振亚 江苏省太仓市实验小学，魔术课程倡导者；
视点三 数学折纸
示范课：《数学折纸：七巧板的操作》（五年级）常文武 上海市普陀区现代教育技术中心，博士；
视点四 数学学具
示范课：《缩图放大图》（六年级）洪雪芬
视点五 思维导图
示范课：《三角形的猜想》（五年级）李保伟 浙江省丽水市文元学校小学部，思维导图管理认证导师。
课后反思与互动
洪雪芬 常文武 吴振亚 颖 余 李保伟
课堂观察与评点
蓓 关 湖北省武汉市育才小学，特级教师；
刘忠阳 广西小学数学教研员；
管尤跃 云南省小学数学教研员。
创意课程工作坊
数学魔术 吴振亚；数学折纸 常文武；
涛 邓 思维导图 东北师范大学教育学部副教授，教育学博士。
【活动收费】培训费950元/人（杭州路索文化创意有限公司承办会议并出具税务票据）。食宿、交通等费用回原单位报销，住宿标准：每人每天100—250元/床。
【活动报名】参会单位须事先向组委会报名，未报名者谢绝参会。
【报名六大通道】1.
官网报名：扫描官网二维码或登陆www.qkwr.net进行网上报名；2.
电话报名：400-0017-582 0571-86596901 86596902 86596906；3.
短信报名：159-5818-8212 159-5819-8116 151-6716-4759 159-5819-8815；4.
邮箱报名：qkwr_bm@163.com；5.
微信报名：151-6716-4759；6.
QQ报名：2382552788 1658661567（备注：1.
网络报名如两天内不见回复，请改用电话报名；2.
本次研讨会将发给学员继续教育学分卡；3.
日程安排于活动前10天在网站公布）
【主办单位】
“千课万人”观摩活动组委会
《小学教学设计》编辑部
北京名师之约文化传播中心杭州分中心
2019年9月
