浙江大学校歌含义新译
1938年11月19日，竺可桢校长在浙江大学西迁途中的广西宜山召开校务会议，决定以“求是”为浙江大学校训，并请著名学者马一浮为浙江大学写校歌歌词，歌词全文如下：
大不自多，海纳江河。惟学无际，际于天地。形上谓道兮，形下谓器。礼主别异兮，乐主和同。知其不二兮，尔听斯聪。// 国有成均，在浙之滨。昔言求是，实启尔求真。习坎示教，始见经纶。无曰已是，无曰遂真。靡革匪因，靡故匪新。何以新之，开物前民。嗟尔髦士，尚其有闻。念哉典学，思睿观通。有文有质，有农有工。兼总条贯，知至知终。成章乃达，若金之在熔。尚亨于野，无吝于宗。树我邦国，天下来同。
在这个歌词中，马一浮用到了很多文言和典故，比如，自，是动词，自多，自以为很多；惟是语气词，起强调作用；成均，国立大学；习坎，水；靡，没有一个；匪，不是；因，因袭，在过去的基础上之意；新之，使之新；新，革新、改造之意；开物，指开发万物；前，是使…前，因此，前民，是改变人民生活水平的意思；嗟尔，赞叹词；髦士，博学多才之士；文，优雅的外表；质，实在的内容；贯，贯通，深入了解；成章，完整的文章；尚，上；亨，个人的成功；野，与朝相对，指地方和乡下；无吝，不吝惜；宗，小宗派；同，认同。
大致说来，浙大校歌的歌词一开始先是解释“大学”的含义，将大学拆分为“大”和“学”两个字来分别解释，其中，“大学”之“大”是“海纳百川，有容乃大”的“大”，而不是自以为自己已经很有学问的自大的大；而“学”是指“学问”，学问几乎是无穷尽的，因为世间万事万物，都是学问。然后，进一步列举了几个例子来说明学问之大之多，而这些学问都是事物的不同侧面，从其根本上来说，都是一致的，在大学里，这些学问学生都可以接触到，多听多看，就可以开阔眼界，增长见识和智慧。
浙江大学作为一所国立大学，从创校之始，就希望培养有求真务实作风的人才，以改变国家和社会的命运。这样的人才不仅要博学多识，还能将各种知识融会贯通，还能够将个人的发展与民众的利益联系在一起，而不是专注于个人的、小团体的私利，只有这样，才能建设好我们的国家，赢得全世界人们的认同。
因此，如果要一一对应地翻译校歌的歌词，可以大致翻译如下：
1938年11月19日，竺可桢校长在浙江大学西迁途中的广西宜山召开校务会议，决定以“求是”为浙江大学校训，并请著名学者马一浮为浙江大学写校歌歌词，歌词全文如下：
大不自多，海纳江河。惟学无际，际于天地。形上谓道兮，形下谓器。礼主别异兮，乐主和同。知其不二兮，尔听斯聪。// 国有成均，在浙之滨。昔言求是，实启尔求真。习坎示教，始见经纶。无曰已是，无曰遂真。靡革匪因，靡故匪新。何以新之，开物前民。嗟尔髦士，尚其有闻。念哉典学，思睿观通。有文有质，有农有工。兼总条贯，知至知终。成章乃达，若金之在熔。尚亨于野，无吝于宗。树我邦国，天下来同。
在这个歌词中，马一浮用到了很多文言和典故，比如，自，是动词，自多，自以为很多；惟是语气词，起强调作用；成均，国立大学；习坎，水；靡，没有一个；匪，不是；因，因袭，在过去的基础上之意；新之，使之新；新，革新、改造之意；开物，指开发万物；前，是使…前，因此，前民，是改变人民生活水平的意思；嗟尔，赞叹词；髦士，博学多才之士；文，优雅的外表；质，实在的内容；贯，贯通，深入了解；成章，完整的文章；尚，上；亨，个人的成功；野，与朝相对，指地方和乡下；无吝，不吝惜；宗，小宗派；同，认同。
大致说来，浙大校歌的歌词一开始先是解释“大学”的含义，将大学拆分为“大”和“学”两个字来分别解释，其中，“大学”之“大”是“海纳百川，有容乃大”的“大”，而不是自以为自己已经很有学问的自大的大；而“学”是指“学问”，学问几乎是无穷尽的，因为世间万事万物，都是学问。然后，进一步列举了几个例子来说明学问之大之多，而这些学问都是事物的不同侧面，从其根本上来说，都是一致的，在大学里，这些学问学生都可以接触到，多听多看，就可以开阔眼界，增长见识和智慧。
浙江大学作为一所国立大学，从创校之始，就希望培养有求真务实作风的人才，以改变国家和社会的命运。这样的人才不仅要博学多识，还能将各种知识融会贯通，还能够将个人的发展与民众的利益联系在一起，而不是专注于个人的、小团体的私利，只有这样，才能建设好我们的国家，赢得全世界人们的认同。
因此，如果要一一对应地翻译校歌的歌词，可以大致翻译如下：