微课，是指教师在开展教学活动之前利用计算机信息技术和视频剪辑技术，将教学内容、资源和教学过程制作成教学视频，视频时长一般在
10
分钟之间。教师制作的微课视频内容需生动形象，且可以包含教学难点、重点。使学生可以直观的了解教学内容，使学生在观看时可以融入教学环境中，引导学生加深对知识点的理解，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
新课程认为“教学是学生、教师、文本之间的对话的过程”。在先进的教学理念引领下，教师运用科学的教学方法营造出充满生命活力的课堂氛围使我们教育工作者的毕生奋斗的动力。
随着时代的发展、经济水平的快速提高。互联网使用率越来越高。在教育领域，教师从制作简单的课件逐步迈向制作微课。从形式上看微课视频时长大多在十分钟左右，主要是围绕教学中的某一个知识点进行分析深入讲解。
这种教学方式首先充分利用了学生碎片化时间，即使在简短的课间也可以对学习重难点进行突破；并且对于小学语文教学来说，微课可以让整个课堂变得生动活泼。通过趣味动画或者情节设定，能使整个教学过程充满生机，充分点燃学生探索的欲望。让语文学习成为一种享受，在这种情境下学生掌握知识点会更加牢固记忆效率会明显提高。此外微课是以学生为本的教学方式，教师扮演导演的角色真正的演员属于学生，这样的教学模式让学生在探索中进步，在观赏微课的同时渗透着教学的难点，使学生的学和教师的教形成一种资源的优化从而提升了课堂的效率，提高教学质量。
二、小学语文微课教学策略与实践
营造良好的教学氛围，点燃学生学习语文的乐趣。兴趣才是最好的老师，中华文化博大精深，从汉字的起源学起逐步了解中华文化。但并不是说所有的学生都会对语文教学感兴趣。研究表
新课程认为“教学是学生、教师、文本之间的对话的过程”。在先进的教学理念引领下，教师运用科学的教学方法营造出充满生命活力的课堂氛围使我们教育工作者的毕生奋斗的动力。
随着时代的发展、经济水平的快速提高。互联网使用率越来越高。在教育领域，教师从制作简单的课件逐步迈向制作微课。从形式上看微课视频时长大多在十分钟左右，主要是围绕教学中的某一个知识点进行分析深入讲解。
这种教学方式首先充分利用了学生碎片化时间，即使在简短的课间也可以对学习重难点进行突破；并且对于小学语文教学来说，微课可以让整个课堂变得生动活泼。通过趣味动画或者情节设定，能使整个教学过程充满生机，充分点燃学生探索的欲望。让语文学习成为一种享受，在这种情境下学生掌握知识点会更加牢固记忆效率会明显提高。此外微课是以学生为本的教学方式，教师扮演导演的角色真正的演员属于学生，这样的教学模式让学生在探索中进步，在观赏微课的同时渗透着教学的难点，使学生的学和教师的教形成一种资源的优化从而提升了课堂的效率，提高教学质量。
二、小学语文微课教学策略与实践
营造良好的教学氛围，点燃学生学习语文的乐趣。兴趣才是最好的老师，中华文化博大精深，从汉字的起源学起逐步了解中华文化。但并不是说所有的学生都会对语文教学感兴趣。研究表