如何构建名师工作室的探讨
本次跟岗的核心任务之一就是向导师学习如何构建名师工作室，围绕这个主题，席长华老师专门为我们开了一个讲座，讲述了他构建工作室的经验。
一、有工作室专家成员：李渊浩、席长华为2013年广州市教育局启动新一轮百千万名师工程中学名师培养对象，在理论导师张向阳教授，实践导师魏恤民、吴美娟等老师指导下，经过三年的学习，以优异成绩结业，并取得了建设名师工作室资格。2018年，新一轮高考改革、课程改革即将到来，为深入研究中学历史（高中阶段）核心素养的达成，特成立名师工作室。
二、有工作室的宗旨：以发展学生核心素养为理念，以学科核心素养的实践研究为抓手，一方面促成理论与实践之间的深度融合，探寻基于学科核心素养的有效教学；另一方面以研促教，教、研相长，努力探索教师专业化发展的新路径、学科教研共同体建设的新
本次跟岗的核心任务之一就是向导师学习如何构建名师工作室，围绕这个主题，席长华老师专门为我们开了一个讲座，讲述了他构建工作室的经验。
一、有工作室专家成员：李渊浩、席长华为2013年广州市教育局启动新一轮百千万名师工程中学名师培养对象，在理论导师张向阳教授，实践导师魏恤民、吴美娟等老师指导下，经过三年的学习，以优异成绩结业，并取得了建设名师工作室资格。2018年，新一轮高考改革、课程改革即将到来，为深入研究中学历史（高中阶段）核心素养的达成，特成立名师工作室。
二、有工作室的宗旨：以发展学生核心素养为理念，以学科核心素养的实践研究为抓手，一方面促成理论与实践之间的深度融合，探寻基于学科核心素养的有效教学；另一方面以研促教，教、研相长，努力探索教师专业化发展的新路径、学科教研共同体建设的新