本周中一班的区域新开了“小小银行”，同时增添的有：幼儿人手一本的“小存折”；区域中流通的“货币”——1元、2元。经过2天的游戏，这项新内容在中一班顺利开展。
第一天，老师重点介绍了“存折”的使用。承接中一班上学期的奖励“小花”这一制度，“存折”中的存款就是根据幼儿一周所获得的小花数目而定，如：1朵“小花”=1元。在区域活动开始时，扮演“小顾客”的小朋友就可以凭“存折”到“小银行”中取钱，然后到“点心店”、“美发屋”、“小医院”等中消费。
第二天，老师重点介绍“小银行”的开展方式。银行工作人员2名，银行有“存”、“取”两个窗口，一个窗口一名幼儿。“银行”柜台内有一个“存款印章”和一支“取款水笔”，就是用这两样东西进行“存折”上的记录的。银行内有1元、2元的“货币纸片”箱。另外，其它流通货币的店里老师制作了价目表，向幼儿说明了服务员收取费用的注意事项和保管的重要性。
在
第一天，老师重点介绍了“存折”的使用。承接中一班上学期的奖励“小花”这一制度，“存折”中的存款就是根据幼儿一周所获得的小花数目而定，如：1朵“小花”=1元。在区域活动开始时，扮演“小顾客”的小朋友就可以凭“存折”到“小银行”中取钱，然后到“点心店”、“美发屋”、“小医院”等中消费。
第二天，老师重点介绍“小银行”的开展方式。银行工作人员2名，银行有“存”、“取”两个窗口，一个窗口一名幼儿。“银行”柜台内有一个“存款印章”和一支“取款水笔”，就是用这两样东西进行“存折”上的记录的。银行内有1元、2元的“货币纸片”箱。另外，其它流通货币的店里老师制作了价目表，向幼儿说明了服务员收取费用的注意事项和保管的重要性。
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