小学信息技术 第三册 第10课 音乐歌曲网上搜 教学设计
2012-12-27 10:06阅读：
教学目标：
【知识与技能】
1、了解什么是“MP3”。
2、了解什么是专业下载软件及特点。
【过程与方法】
1、掌握利用“百度MP3”进行搜索歌曲的方法。
2、掌握网页上歌曲的保存方法。
【情感态度与价值观】
1、培养学生良好的信息素养，具有初步的资料分为存放和管理的意识。
2、初步培养学生的网络道德意识，建立网络知识版权保护意识。
教学重点：
1、让学生掌握使用“百度MP3”进行搜索歌曲的方法。
2、初步掌握利用“目标另存为”将网络MP3复制到电脑中的方法。
教学难点：
1、能根据实际需要，提炼有效关键词，查找所需的MP3歌曲。
2、网页上MP3歌曲的保存方法。
课 时：1课时
教学过程：
教学环节
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师生活动
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设计意图
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激趣提问
引入新课
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教师：幻灯片放映“喜羊羊、灰太狼”的图片，背景音乐“喜羊羊、灰太狼”。
教师：同学们，你们喜欢听音乐吗？
教师：说一说听音乐有哪些好处？
学生：……
教师：好处还真不少啊！音乐无形的力量远超乎个人想象，聆听音乐、鉴赏音乐，已经成为人们极为普遍的调剂生活的一种方式。
课前老师就听音乐的工具做了调查，现在我们来看一下调查的情况：
1、在家休息时，你会选择下面哪一种听音乐的工具。（ ）
A、电脑在线听
B、手机
C、音乐播放器
D、收音机
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2、外出游玩，长途旅行时，你会选择下面哪一种听音乐的工具。（
）
A、电脑在线听
B、手机
C、音乐播放器
D、收音机
教师：在因特网资讯发达的今天，更多的同学会选择用电脑里面的QQ音乐、酷狗音乐等在线试听软件来听音乐。而在外出短途游玩、长途旅行时，更多的同学则会选择把音乐下载到音乐播放器或者手机上听，这样既便于携带，又节省费用。
今天我们就来个现学现用，相信通过学习，同学们一定能掌握下载和播放音乐的方法。
因为有了配乐，学生更能感受到“喜羊羊”、“灰太狼”的可爱！
让学生体会到音乐的无形力量，更加喜欢音乐，为本课做好铺垫。
课前调查真实地反映了学生在不同情况下对听音乐工具的选择情况。
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自主实践
学习新知
搜索音乐
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教师：同学们知道哪些网站提供免费的音乐下载吗？
教师：今天就以百度网站为例来学习音乐的下载和播放，下载音乐之前，应该做什么呢？
学生：找到音乐。（出示：搜索音乐）
教师：指导学生看书，并用笔画出关键操作步骤，小组内交流。
教师：请一位学生演示搜索音乐的步骤，提醒学生注意关键字（音乐名称）的输入要正确，音乐格式的选择。（出示：输入法关键字MP3）
学生登录百度网站，尝试搜索小标签上写的音乐。
教师：找到音乐之后，就可以开始下载了。（出示：下载音乐）
教师演示下载方法：右击“链接”选择“目标另存为”。
这生进行音乐的下载，小组内相互检查保存是否成功。
提示学生注意音乐保存时的位置。
提示学生尝试使用“迷你迅雷”下载，加快下载的速度。
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引导学生说出大家都非常熟悉的百度网站，为后面的学习做好铺垫。
让学生通过看书，自己勾画关键操作步骤，做到操作前心中有数。
使一些基础较好，操作熟练的学生，体会到用专用下载软件进行下载的优势。
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播放音乐
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学生：将成功下载的音乐传送到“音乐百宝箱”——提交到教师机。
教师：展示“音乐百宝箱”。
教师：课后我们可以把刚刚下载的音乐传到音乐播放器上。里面不少的歌老师也很喜欢，挑一些传到我的手机上，也一定很不错。
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使学生感到成功的喜悦。
告诉学生下载的音乐不仅可以在音乐播放器上播放，还可以在手机上播放。
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练习拓展
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教师：如果有机会的话，同学们一定也很想去旅行吧！在F盘“旅行”文件夹里有老师向大家推荐的旅行的好去处！不知道大家喜不喜欢，赶紧去看看吧！欣赏图片的同时可以下载自己喜欢的音乐，边听边欣赏。
学生：打开F盘“旅行”文件夹，边听边欣赏。（限制3~5分钟）
教师：刚刚同学们都是一首一首地播放音乐，你知道怎样添加多首音乐到播放列表并连续播放吗？
学生：小上组内交流讨论。
教师：希望同学们能在“音乐”这艘“游船”上尽情享受着美妙的旅行。
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培养学生的审美情趣！
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总结
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教师：今天你有哪些收获？
学生：……
学生：填写成果表。
关于下载和播放音乐还有一些注意事项和补充知识，在老师给大家提供的阅读资料中有这些内容的介绍，有兴趣的话大家课后可以阅读。
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学生自己评价本节课的学习情况，促使他们在今后的学习中对自己提出更高的要求。
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