剪纸特色：雨伞纹样（四角折剪）
2010-11-16 12:38阅读：
一、设计意图：
正好大班的幼儿这段时间刚接触四角对折剪,看到幼儿对四角对折剪特别感兴趣,因此我选择四角对折剪雨伞纹样.雨伞是幼儿常见的雨具.幼儿对雨伞的外形是非常熟悉的,通过幼儿的观察 ,积极探索、思考怎样运用四角对折剪的方法剪出美丽的雨伞!从中体验剪纸带来的愉快和挑战,打破以往教师一味的灌输,初步让幼儿自己去尝试、去发现。还能让幼儿感受到民间艺术剪纸来源于我们的生活.
二、活动目标：
1.幼儿初步尝试在自学、发现、探索、合作、创新、实践中学习四角对折剪雨伞。
2
SPAN>
三、重点难点：
1.幼儿勇于尝试，善于观察、发现问题，并解决问题。
2．鼓励幼儿创新作品，体验成功的愉快。
四、活动准备：
红色的蜡光纸、剪刀、糨糊。
五、活动过程：
环节
|
活动内容
|
设计说明
|
一、导入
|
小朋友请看桌上摆放的材料，知道今天要干什么?(幼儿回答剪纸)。对，今天我们要上一节剪纸课，你们想不想知道今天剪得是什么，告诉你们今天我们学习四角对折剪雨伞纹样。
|
提问引起幼儿的兴趣，并告诉幼儿今天我们要学习的内容。
|
二、学习四角对折剪的方法
|
1、
既然是四角对折剪雨伞纹样，那我们先来学习四角对折的方法吧！
2、
出示四角对折过程图示。有谁看得懂图上画了什么？教师引导或提升幼儿的回答。（四角对折剪图示）
3、
有谁很勇敢的能按图示将四角对折，折给大家看。（请2-3名幼儿师范）
|
提供四角对折剪得图示，供幼儿观察，鼓励幼儿大胆的尝试，培养幼儿观察能力、自学能力、解决问题的能力，也为下一环节做铺垫。
|
三、学习四角对折剪雨伞纹样
|
1、小朋友又聪明，又很勇敢。既然今天我们要剪得是四角对折剪雨伞纹样，那谁来画个雨伞给大家看看。
2、接下来有个更难得问题要考考你
们，在折好的纸上如何画上雨伞。（幼儿回答，教师示范。一起探索。）
3、教师小结：发现在折好的纸上画雨伞的一半即可，伞柄画在纸张的中心。
4、教师示范几种错误的剪纸方法，鼓励幼儿指出错误。（如剪好后雨伞都散掉，或画的太小等。）
|
幼儿在不断的尝试中发现问题解决问题，培养幼儿的自学能力和探索精神。增强幼儿对剪纸课的兴趣。
教师示范错误，有意让幼儿发现指出，目的让幼儿不再从犯。
|
四、幼儿练习四角对折剪雨伞
|
1、观看ppt欣赏各式各样的雨伞图片。
2、幼儿操作，鼓励幼儿剪出各式各样漂亮的雨伞。
3、教师巡回观察。
|
通过观看PPT丰富幼儿对雨伞花式、图样的认识，活跃幼儿思维，帮助幼儿创新，剪出各式漂亮的雨伞。
|
五、作品展示
|
请幼儿将自己的作品贴在剪纸展示墙上，供大家欣赏，供幼儿相互交流相互学习。
|
作品展示，让幼儿相互欣赏、相互学习。
|
