《张大力》教学设计（四）
教学目标：
1.
2.
3.
教学过程：
一、谈话交流
师：同学们，教育局正在搞一项调查：了解当今小学生的读书状况。我有幸被选为授课教师，因为近三年我写了九万多字的读书笔记。咱们班被选为录制班级，因为我从大家的预习作业中看到了许多爱读书的学生的影子。只有热爱读书的师生，才能录制成书香四溢的课堂。大家都爱读书，对吧？下面，我们就踏上阅读之旅的快车吧！
二、检测预习。
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教学目标：
1.
2.
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教学过程：
一、谈话交流
师：同学们，教育局正在搞一项调查：了解当今小学生的读书状况。我有幸被选为授课教师，因为近三年我写了九万多字的读书笔记。咱们班被选为录制班级，因为我从大家的预习作业中看到了许多爱读书的学生的影子。只有热爱读书的师生，才能录制成书香四溢的课堂。大家都爱读书，对吧？下面，我们就踏上阅读之旅的快车吧！
二、检测预习。
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