“锋与天气”教学设计 作者 莫文杰
2010-11-29 23:29阅读：
第三节常见的天气系统（第一学时）教学设计
“锋与天气”教学设计
莫文杰
教学目标：
１：理解天气、气团、锋的概念
２：能解释冷锋、暖锋形成的原因，以及过境前、过境时、过境后的天气变化情况。
3：能解释准静止锋形成的原因及其对天气的影响
教学重点：
1：冷锋的形成过程及其对天气的影响。
2：暖锋的形成过程及其对天气的影响。
教学方法：
本课时教学运用的主要方法有：读图分析法、比较法、归纳法等。
教学过程：
(用课件展示本节教学目标)
（板书）
2.5
常见的天气系统
一、锋与天气
1：导入新课
展示沙尘暴和洪涝两张图片导入新课，让学生思考这两图是由什么天气造成的?引出并讲述天气的概念，而常见的天气系统主要由锋、气团与反气团两类。本节就与同学们一起学习锋与天气。
2：讲授新课
要求学生阅读课文然后提问完成以下几个概念：
（一）气团：（板书）
1、气团概念：(教师提问、学生回答)
2、气团分类及性质对比：(教师提问、学生回答)
（二）锋：（板书）
1、锋面概念：(教师提问、学生回答)
2、锋线概念：(教师提问、学生回答)
3、锋的概念：锋的结构和天气分别有何特点(教师提问、学生回答)
4、锋的分类：(冷锋、暖锋和准静止锋)
（三）冷锋与天气（板书）
教师：（播放动画）冷锋过境前、过境时、过境后天气变化演示。
学生回答下表：
分
类
|
冷
锋
|
概
念
|
气团主动向
气团移动的锋
|
暖气团
上升状况
|
抬升
|
图
示
|
符 号
|
|
过境时
|
常出现
等天气现象
|
过境后
|
气压
气温和湿度
天气
|
雨区位置
|
主要在
|
天气实例
|
我国北方
季的暴雨及冬季的
|
（四）暖锋与天气（板书）
教师：（播放动画）暖锋过境前、过境时、过境后天气变化演示。
学生回答下表：
分
类
|
暖
锋
|
概
念
|
气团主动向
气团移动的锋
|
暖气团
上升状况
|
爬升
|
图
示
|
符 号
|
|
过境时
|
产生
现象
|
过境后
|
气温
气压
天气
|
雨区位置
|
|
（五）准静止锋与天气（播放江淮准静止锋形成的动画并画准静止锋的天气符号）
教师：（讲述）准静止锋：是冷暖气团势力相当，使锋面来回摆动的锋，形成阴雨连绵的天气(例：初夏在我国江淮地区形成的梅雨天气)拓展：地形阻挡形成准静止锋(例：冬季在昆明贵阳间形成准静止锋)
拓展：江淮地区的梅雨天气过后形成伏旱天气
（六）总结：几个值得注意的问题
1、冷暖锋的判别
