小班语言活动：《三只小猪》
2014-12-09 16:45阅读：
教育教学活动：
设计意图：根据小班幼儿年龄小，并且喜欢听有趣故事的特点。所以我采用教师讲的形式来讲述故事，这就需要幼儿把注意力集中到老师的身上，而选择用图片进行导入是让幼儿更加的投入到故事当中。教师运用生动的语言让幼儿想象故事情节，在听故事的同时，发展幼儿的听力能力，想象力及记忆力。
活动目标：安静倾听故事，听懂故事大意并积极回答老师提出的问题。
活动准备：故事《三只小猪》、三只小猪图片
活动过程：
1.出示三只小猪图片，激发幼儿兴趣。
师：今天，有三只小猪来我们班做客，它们还给小朋友带来了一件发生在它们身上的故事，现在，咱们一起把它们请出来来吧！
教师出示三只小猪图片并一一介绍小猪兄弟
2.倾听故事，了解故事大意。
教师出示三只小猪图片，介绍小猪名字并倾听故事，了解故事大意。
(1).讲述故事前半部分(到老三的房子也盖好了)进行提问。
a.三只小猪在干什么？
b.老大用什么盖房子？老二用什么盖房子？老三用什么盖房子呢？
(2).讲述故事后半部分(有一天来了一只大灰狼到结束)
提出问题。
pan >a.后来，谁来了？发生了什么事情？
b.大灰狼怎么把老大的房子弄倒的？(吹)
怎么把老二的房子弄倒的？(撞)
老三的房子倒了吗？(没有)
c.小猪们是怎样躲过大灰狼的？最后大灰狼怎么样了？
（3）小结：知道故事名称叫做《三只小猪》。
3.教师小结：老三的房子最结实，也最勇敢。所以我们以后不管做什么事情都要一心一意，不能着急，遇到困难也不要害怕，要团结起来，动脑筋，
想办法战胜困难。
4.师幼共同复述故事，教师引导。
活动结束：
师：老大和老二没有房子住了，我们一起帮助他们把房子盖好吧！
三只小猪
在一个遥远的山村里，住着一位猪妈妈和她的三个可爱的孩子。妈妈每天很辛苦，小猪们一天天长大了，可还是什么事都不做。
一天晚上，吃过晚饭，猪妈妈把孩子们叫到面前郑重其事地说：'你们已经长大了，应该独立生活了，等你们盖好自己的房后就搬出去住吧。
三只小猪谁也不想搬出去住，更不想自己动手盖房子，又不能不听妈妈的话。于是，他们开始琢磨什么样的房子。老大先动手了。
他首先扛来许多稻草，选择了一片空地，在中间搭了一座简易的稻草屋，然后用草绳捆了捆。'哈哈！我有自己的房子了！'老大乐得欢蹦乱跳。
第二天老大搬进了自己的新家，老二和老三好奇地前来参观。老二说：'老三，你看大哥的房子，也太简陋了，我要盖一座又漂亮、又舒适的房子！'
老二跑到山上砍下许多木头回来，锯成木板、木条，叮叮当当地敲个不停。不久，老二也盖好了自己的木房子。显然这比老大的要漂亮、结实得多。
老二很快搬到自己的新家住了，老大和老三也过来参观。老大赞不绝口，深感自己的房子过于简陋；老三看后说：'我盖的房子还会更好的。'
老三回到家左思右想，终于决定建造一栋用砖石砌成的房子，因为这种房子非常坚固，不怕风吹雨打，可这需要付出许多努力啊！老三每天起早贪黑，一趟一趟地搬回一块一块的石头，堆在一旁，再一块一块地砌成一面面墙。哥哥们在一旁取笑道：'只有傻瓜才会这么做！'
小弟毫不理会，仍夜以继日地工作。哥哥们休息了，他还在不停地干。这样整整过了三个月，老三的新房子也盖好了！他好高兴啊！
有一天来了一只大灰狼。老大惊慌地躲进了他的稻草屋。大灰狼'嘿嘿'地冷笑了两声，狠狠吹了口气就把稻草屋吹倒了。老大只好撒腿就跑。
老大径直跑到二弟家，边跑边喊：'二弟！快开门！救命啊！'二弟打开门一看，一只大灰狼追了过来，赶紧让大哥进了屋，关好门。
大灰狼追到门前停了下来，心想：'你们以为木头房子就能难住我吗？'他一下一下地向大门撞去。'哗啦'一声，木头房子被撞倒了。
兄弟俩又拼命逃到老三家，气喘吁吁地告诉老三所发生的一切。老三先关紧了门窗，然后胸有成竹地说：'别怕！没问题了！'
大灰狼站在大门前，他知道房子里有三只小猪，可不知怎么才能进去。他只能重施旧技，对着房门呼呼吹气，结果无济于事。大灰狼有点儿急了，他又用力去撞。'当'的一声，大灰狼只觉得两眼直冒金星，再看房子，纹丝不动。它真的急了，转身去找了一把锤子。大灰狼憋足劲，挥起大铁锤敲了下去，没想到锤子把儿断了，锤子反弹回来，正砸在它的头上。'疼死我了！'
大灰狼大叫。他真的无技可施了。
大灰狼气急败坏地绕着房子转了一圈，最后爬上房顶，他想从烟囱溜进去。老三从窗口发现后，马上点起了火。大灰狼掉进火炉里，熏得够呛，整条尾巴都烧焦了。他嚎叫着夹着尾巴逃走了，再也不敢来找三只小猪的麻烦了。
