《纲要》中提出，为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心；让幼儿能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。
大班年龄段的孩子在生活自理方面较前独立，他们能选择喜欢的、适合自己的衣服，能用筷子吃饭、夹菜，也能不影响别人安静地入睡。他们喜欢参与成人的劳动，在家喜欢扫地、擦桌子、整理自己的用品，在幼儿园里能做一些力所能及的事如：值日生劳动等。大致能将劳动与游戏分开，对劳动持认真态度，关心劳动结果，自理能力和劳动能力明显提高，在劳动中表现出一定的责任感。
因此，根据大班幼儿的年龄特点，教师在幼儿一日生活内容上，开展一系列培养大班幼儿的责任感的活动。
1.每日分享”
“每日分享”活动的内容是让幼儿轮流承担小主持，在集体面前分享自己感兴趣的事情，可以是小新闻、笑话、猜谜语、自己身边看到的事等。分享前，幼儿在家长的帮助下收集分享的资料，在家要事先经过排练，内容包括：具体时间、天气情况、分享事件中事情发生的地点、人物、事情经过等。尊重幼儿的个性特点，既要面向全体幼儿，又要注意个体差异，给每个幼儿提供锻炼的机会。“小主持”要求声音响亮，动作、表情要适合，事情讲述的清晰完整并且有新意。能力较弱的幼儿可以先从讲一个笑话、猜谜语、脑筋急转弯开始，能力强的幼儿则要求能应变观众的问题与观众进行互动。每个幼儿轮流一次后，再根据孩子情况，教师重新调配更换形式，如能力强的可以两人主持，或者让能力强的幼儿搭配能力弱的幼儿。活动的开展有利于培养幼儿任务意识，当孩子知道自己要承担每日分享的小主持时，幼儿都会很乐意的接受这个任务，并为此做好准备。孩子在收集资料，把收集来的信息进行归纳并演绎跟小朋友分享的这个过程中，培养了孩子任务意识、合作、归纳、总结等多方面的能力。
2.值日生
班上的值日生工作是按幼儿桌位编排的，每个幼儿每周一次，是有固定时间的。值日生的任务有两种，一是为集体服务，整理清洁区角柜、进餐前后擦桌子、拿点心、收叠毛巾
大班年龄段的孩子在生活自理方面较前独立，他们能选择喜欢的、适合自己的衣服，能用筷子吃饭、夹菜，也能不影响别人安静地入睡。他们喜欢参与成人的劳动，在家喜欢扫地、擦桌子、整理自己的用品，在幼儿园里能做一些力所能及的事如：值日生劳动等。大致能将劳动与游戏分开，对劳动持认真态度，关心劳动结果，自理能力和劳动能力明显提高，在劳动中表现出一定的责任感。
因此，根据大班幼儿的年龄特点，教师在幼儿一日生活内容上，开展一系列培养大班幼儿的责任感的活动。
1.每日分享”
“每日分享”活动的内容是让幼儿轮流承担小主持，在集体面前分享自己感兴趣的事情，可以是小新闻、笑话、猜谜语、自己身边看到的事等。分享前，幼儿在家长的帮助下收集分享的资料，在家要事先经过排练，内容包括：具体时间、天气情况、分享事件中事情发生的地点、人物、事情经过等。尊重幼儿的个性特点，既要面向全体幼儿，又要注意个体差异，给每个幼儿提供锻炼的机会。“小主持”要求声音响亮，动作、表情要适合，事情讲述的清晰完整并且有新意。能力较弱的幼儿可以先从讲一个笑话、猜谜语、脑筋急转弯开始，能力强的幼儿则要求能应变观众的问题与观众进行互动。每个幼儿轮流一次后，再根据孩子情况，教师重新调配更换形式，如能力强的可以两人主持，或者让能力强的幼儿搭配能力弱的幼儿。活动的开展有利于培养幼儿任务意识，当孩子知道自己要承担每日分享的小主持时，幼儿都会很乐意的接受这个任务，并为此做好准备。孩子在收集资料，把收集来的信息进行归纳并演绎跟小朋友分享的这个过程中，培养了孩子任务意识、合作、归纳、总结等多方面的能力。
2.值日生
班上的值日生工作是按幼儿桌位编排的，每个幼儿每周一次，是有固定时间的。值日生的任务有两种，一是为集体服务，整理清洁区角柜、进餐前后擦桌子、拿点心、收叠毛巾