《学记》之教学原则

《学记》是我国最早的一部关于教育、教学的论著，是古代教育界的一本教科书。《学记》是闪耀着儒家光辉思想的一面旗帜，是中国乃至世界上最早、最具有系统性、理论性的教育专论之一。
教师职责
“教也者，长其善而救其失者也。”长善救失是《学记》提出教师的主要职责。教师的责任是重大的，全社会都应尊重教师。同时，必然对教师应具备的素质提出很高的要求。“能为师然后能为长，能为长然后能为君。”教师应该具备“为长”、“为君”的素质。
教师素质
“师也者，所以学为君也”要求老师具有很高的政治素质和道德觉悟，；
“记问之学，不足以为人师，必也其听语乎。”是说做一名合格的教师，必须有广博的知识基础，且精通自己所教授的专业知识。能够随时回答学生所提出的问题，形成合理的知识结构。
“教之所由兴，又知教之所由废”是说老师要懂得教育规律，然后才可以为人师。
“其言也，约而达，微而臧，罕譬而喻。”要求教师必须具备良好的语言表达能力。教师在讲解问题的时候，应该做到语言简明而透彻、精微而稳妥，举例不多，应具有典型性，能够充分说明问题。

教学相长
在世界教育史上，《学记》是首次提出“教学相长”概念的。
“虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。