送报
2月1日上午，我去取报纸时遇见黄老师和她的老伴麦老师。听黄老师说，她的儿子工作忙每周的星期天才能回家，老两口相依为命。此时冬日的暖阳正好，黄老师在给老伴按摩。
“麦老师气色不错，有黄老师照顾真好！”黄老师对我说：“他的脑子糊涂了，下楼就不知道回家的路，出门都要带着他。刚才陪他打了乒乓球，然后散步看风景呢。”
“爷爷早上好！”路过的小孩打招呼，麦老师笑而不语。“他不能说话，但知道对方的意思。”黄老师谢了小朋友。
麦老师慢慢走向停在路边的汽车，伸手想打开车门。第一辆车门打不开，就想打开第二辆、第三辆的车门。他好像想起了什么？“老麦住手，这不是儿子的车。”黄老师连忙制止他。
麦老师是高中的数学老师，当年上课可好了，多少难题都能解。怎么他退休后安逸了成这样？虽然黄老师不明说，但我看出来麦老师是阿尔茨海默病患者。黄老师不仅肩负陪伴和照料老伴的重任，还要想办法去积极治疗，她辛苦了！
黄老师想让我把看过的旧报纸给麦老师看看，哪怕是随便翻阅，看一下标题也好。这能促使麦老师动脑动手，有事可做。我觉得这办法可行，二话不说马上同意了！
当天下午，我把1月的几份参考消息送到黄老师的家门。黄老师请我进屋坐坐，我没答应撤退了。因为我还要赶着看报纸呢，不然当天的看不完可惜了。
我打算每周给麦老师送一次报纸，先送参考消息，再送南宁晚报轮流看；每次送7份，他每天看1份就可以了。
黄老师对此表示感谢，说麦老师翻看报纸积极，还发出声音好像在说什么；她也看报找到话题，试着和老伴说说。“不客气，报纸是精神食粮，能帮到麦老师使他快乐就好！”以后我送报给麦老师不用敲门，放在门口就行了。
2月1日上午，我去取报纸时遇见黄老师和她的老伴麦老师。听黄老师说，她的儿子工作忙每周的星期天才能回家，老两口相依为命。此时冬日的暖阳正好，黄老师在给老伴按摩。
“麦老师气色不错，有黄老师照顾真好！”黄老师对我说：“他的脑子糊涂了，下楼就不知道回家的路，出门都要带着他。刚才陪他打了乒乓球，然后散步看风景呢。”
“爷爷早上好！”路过的小孩打招呼，麦老师笑而不语。“他不能说话，但知道对方的意思。”黄老师谢了小朋友。
麦老师慢慢走向停在路边的汽车，伸手想打开车门。第一辆车门打不开，就想打开第二辆、第三辆的车门。他好像想起了什么？“老麦住手，这不是儿子的车。”黄老师连忙制止他。
麦老师是高中的数学老师，当年上课可好了，多少难题都能解。怎么他退休后安逸了成这样？虽然黄老师不明说，但我看出来麦老师是阿尔茨海默病患者。黄老师不仅肩负陪伴和照料老伴的重任，还要想办法去积极治疗，她辛苦了！
黄老师想让我把看过的旧报纸给麦老师看看，哪怕是随便翻阅，看一下标题也好。这能促使麦老师动脑动手，有事可做。我觉得这办法可行，二话不说马上同意了！
当天下午，我把1月的几份参考消息送到黄老师的家门。黄老师请我进屋坐坐，我没答应撤退了。因为我还要赶着看报纸呢，不然当天的看不完可惜了。
我打算每周给麦老师送一次报纸，先送参考消息，再送南宁晚报轮流看；每次送7份，他每天看1份就可以了。
黄老师对此表示感谢，说麦老师翻看报纸积极，还发出声音好像在说什么；她也看报找到话题，试着和老伴说说。“不客气，报纸是精神食粮，能帮到麦老师使他快乐就好！”以后我送报给麦老师不用敲门，放在门口就行了。