| 一年级上册 复 习 教
案 复习（一）：拼音 |
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| 教学目标： 1、正确认读声母、韵母（带调韵母）和整体认读音节。形近易混淆。音近易混淆。能进行归类。能做韵母和整体认读音节的不同写法。 2、能按顺序填写声母表、韵母表。 3、掌握拼音规则。ü上两点省略规则。区分两拼音音节和三拼音音节。 4、能正确拼读音节，人人熟练拼读音节。 教学课时：3课时 |
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教学过程：
第一课时
一、复习声母表、韵母表。
1、认读。
2、指名学生在黑板上默写。
二、区分形近、音近的声母、韵母、整体认读音节。
1、比一比，读一读。
n--l
b—d
2、进行归类。
声母：____________；
韵母：____________；
整体认读音节：____________；
拼音：____________；
3、能做韵母与整体认读音节的不同写法。
第二课时
一、复习ü上两点省略规则。
1、声母j、q、x。
复习顺口溜：“小ü见了j、q、x，擦掉眼泪笑嘻嘻。”
2、声母y。整体认读音节：yu、yun、yue、yuɑn。
二、区别二拼音、三拼音。
1、说说二拼音和三拼音的异同（中间有一个介母：i
2、判断：九、花、圆、国……
三、拼读音节。
1、开火车读第3课-----第14课的音节词。
2、听写读的音节词。
第三课时（见复习卷一）
第一课时
一、复习声母表、韵母表。
1、认读。
2、指名学生在黑板上默写。
二、区分形近、音近的声母、韵母、整体认读音节。
1、比一比，读一读。
n--l
b—d
2、进行归类。
声母：____________；
韵母：____________；
整体认读音节：____________；
拼音：____________；
3、能做韵母与整体认读音节的不同写法。
第二课时
一、复习ü上两点省略规则。
1、声母j、q、x。
复习顺口溜：“小ü见了j、q、x，擦掉眼泪笑嘻嘻。”
2、声母y。整体认读音节：yu、yun、yue、yuɑn。
二、区别二拼音、三拼音。
1、说说二拼音和三拼音的异同（中间有一个介母：i
2、判断：九、花、圆、国……
三、拼读音节。
1、开火车读第3课-----第14课的音节词。
2、听写读的音节词。
第三课时（见复习卷一）
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复习（二）：生字 |
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| 教学目标： 1、能看拼音正确写生字词。 2、能给生字加笔画减笔画变笔画变成新字。 3、给生字加偏旁变新字。 4、区别同音字和形近字，掌握会意字特点。 5、能辨别多音字。 6、看拼音写笔画。 7、巩固生字的笔顺和结构。 8、巩固反义词。 9、巩固一类生字。 |
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| 教学过程： 第一课时 一、创设情境，导入：到生字王国寻找学习秘诀。 二、进入读音宫。 1、读准生字的读音并发现：记一个带一串的方法。 2、小组讨论：没有规律的生字该如何复习。 3、总结自己的学习方法。 4、展示学习秘诀：学生字要注意，读准字音莫随意！ 5、看拼音写汉字 三、汉字变变变。 1、加一笔 口（ 2、减一笔 目（ 3、改一笔 毛（ 四、进入偏旁宫。 1、本学期你认识哪些偏旁？ 2、和你的同桌比一比写以下同偏旁的字，3分钟内看谁写的多？ 3、小组讨论评价。 4、从这三组字，你有什么发现？你还知道哪些类似的知识呢？ 5、总结：分析字的偏旁部首就能了解字的基本意思。 6、运用分析字的偏旁部首就能了解字的基本意思的方法完成练习。 五、我会填： 1、在生字表中找同音字。给同音字组词，说说自己是怎么辨别的。 2、在生字表中找形近字。给形近字组词，说说自己是怎么辨别的。 3、总结：区别形近字、同音字可以通过分析字偏旁了解字的基本意思的方法。 4、加法练习。 |