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微课程教学法：自主学习任务单和课堂学习任务单2021新修订

2021-01-09 11:29阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/1804071430

风雨送春归，飞雪迎春到。2021年版自主学习任务单、课堂学习任务单的设计模板经过精心研究，今起最新发布。
新版自主学习任务单和课堂学习任务单突出了设计指导，调整了课堂学习流程的时间安排，相信会更加方便老师上手从事微课程教学法系统设计，也相信老师们能借助无处不在的设计脚手架，创意出优秀的学习设计。欢迎使用新版自主学习任务单和课堂学习任务单设计模板。本文末尾提供获得2021版自主学习任务单和课堂学习任务单的路径。
样张如下：
自主学习任务单（2021版）
_______________学校_____年级_____班级 学生姓名：________
一、学习指南
1.课题名称：
提示：用“版本+年级+学科名+册+内容名”表示。
2.达成目标：
提示：达成目标是学生通过自主学习应该达到的认知程度、认知水平，或曰认知标准。请用“通过观看教学视频（或阅读教材、或分析相关学习资源等）
和完成“自主学习任务单”给出的任务+谓语+宾语”表述。详见《新体系 微课程教学法》第六章P101-111，第七章P156-159）



3.学习方法建议：
提示：有就写，没有就不写，不要“喧宾”夺了“任务”之“主”。如果不写学习方法建议，请删除本栏，并调整“学习指南”下的子栏序号。
4.课堂学习形式预告：
提示：简要说明课堂教学组织形式。要求有利于学生发现自主学习与课堂学习的联系，并对课堂学习充满向往。参见《新体系 微课程教学法》第六章P 136-139。
二、学习任务
提示：设计学习任务的第一要务是把达成目标转化成问题。理科、英语、地理学科中的自然地理可以问题开路，练习跟上；其他文科原则上只给问题，不给习题（语文和英语学科中的读和写的任务例外）。深入研究请阅读《新体系 微课程教学法》第六章P112-133。
三、困惑与建议
（提示：此项由学生自主学习之后填写）
四、备注
 1.完成“任务单”设计之后，请删除所有提示项，包括删除“备注”栏本身；
2.栏目不够用可以自行扩展。
2021年1月
《________________》课堂学习任务单（2021版）
_______________学校_____年级_____班级 学生姓名：________
一、目标与方法
1.达成目标：
（提示：课堂学习的“达成目标”应概括课堂各项学习活动的目的。参见《新体系 微课程教学法》P197-202）
2.学习方法：
（提示：能够帮助学生开展协作探究或展示活动的方法。如果不提供方法，请将本栏删去，并调整相关栏目名称或序号）
二、学习任务（提示：以“四步法”为例）
自学检测（提示：难度与课前自主学习任务单和配套教学视频的相当。课堂学习组织中，“检测”与“进阶”两项的用时合起来控制在17-18分钟）




进阶作业（提示：作业设计需根据“达成目标”和“最近发展区原则”，逐步提高难度）


微项目学习（提示：课堂学习组织中，微项目学习时间不少于20分钟，其中，探究或创作用时约10分钟；成果展示，即陈述、质疑与回应的用时，控制在10分钟）
1.项目主题：
（提示：微项目学习的主题力求来自真实情境，或创意模拟真实的情境）
2.项目内容与要求
（提示：一般学科设计探究项目；语文、英语、美术、计算机等学科以设计创作项目为好；理、化、生学科除创意探究项目之外还可以选择实验项目。深入了解可参见《新体系 微课程教学法》P209-234）
3.项目展示准备（提示：参阅《新体系 微课程教学法》第九章P247-249。师生熟练之后可以不设本栏）



三、困惑与建议（提示：此项由学生自主学习之后填写）


四、备注
 1.完成“任务单”设计之后，请删除所有提示项，包括删除“备注”栏本身；
2.栏目不够用可以自行扩展；
3.本模板以课堂学习时间40分钟为例，提示用时37-38分钟，剩余2-3分钟，用于课堂学习结束前教师对微项目学习活动所作评价，以及备作弥补教学流程实际使用时间超出之用。
2021年1月
欢迎使用新版自主学习任务单和课堂学习任务单设计模板

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