海芋“逃逸”之谜
教育部—微软（中国）携手助学项目创新教师大赛一等奖作品
没有脚也没有翅膀，校园里漂亮的观赏植物---海芋到底是怎样大范围传播的？怕人的野鸟行踪不定，小朋友怎样才能找到它传播海芋的证据？这是最近深圳福民小学校园网科学论坛上的热门话题，也是该校科学老师陈剑斌辅导的科学小组的探究课题。
说起这项研究的来由，陈老师告诉我们，海芋是学校里的一种观赏植物，开的花、结的果都非常漂亮，科学小组的同学们在一次校园植物调查中惊讶地发现，学校只在2003年买了2株海芋种在生态园里，之后没有人工种植，但今天整个校园到处都有海芋的身影，数量达到了326棵，于是对海芋是怎么从生态园“逃逸”产生了浓厚的兴趣。正好这时，教育部微软（中国）携手举办的“携手助学”二期项目中的创新教师竞赛在全国范围内开展，陈老师也以此课题报名参赛，带领科学小组的同学们开展了一个多月的探究活动。
教育部—微软（中国）携手助学项目创新教师大赛一等奖作品
没有脚也没有翅膀，校园里漂亮的观赏植物---海芋到底是怎样大范围传播的？怕人的野鸟行踪不定，小朋友怎样才能找到它传播海芋的证据？这是最近深圳福民小学校园网科学论坛上的热门话题，也是该校科学老师陈剑斌辅导的科学小组的探究课题。
说起这项研究的来由，陈老师告诉我们，海芋是学校里的一种观赏植物，开的花、结的果都非常漂亮，科学小组的同学们在一次校园植物调查中惊讶地发现，学校只在2003年买了2株海芋种在生态园里，之后没有人工种植，但今天整个校园到处都有海芋的身影，数量达到了326棵，于是对海芋是怎么从生态园“逃逸”产生了浓厚的兴趣。正好这时，教育部微软（中国）携手举办的“携手助学”二期项目中的创新教师竞赛在全国范围内开展，陈老师也以此课题报名参赛，带领科学小组的同学们开展了一个多月的探究活动。