《孤独之旅》知识梳理
2011-10-09 20:09阅读：
《孤独之旅》知识梳理
一、作者简介：
曹文轩，１９５４年生于江苏盐城。１９７４年入北京大学中文系读书。后留校任教。现为中国作家协会全国委员会委员，北京市作家协会理事，北京大学教授、现当代文学博士生导师，中国作家协会鲁迅文学院客座教授，北京大学中文系中国当代文学教研室主任。著有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》，学术性著作《中国八十年代文学现象研究》《面对微妙》《曹文轩文学论集》《思维论──对文学的哲学解释》等。小说《草房子》获第四届国家图书奖（１９９９）。电影《草房子》获第１９届金鸡奖最佳编剧奖、１９９８年度中国电影华表奖、第４届童牛奖及影评人奖、第１４届德黑兰国际电影节评审团特别大奖“金蝴蝶”奖。
二、字词
1、生字
轩（xuān）嬉闹（xī）凹地（āo）雍（yōng）掺杂（chān）胆怯（qiè）撅（juē）
给予（jǐ yǔ）
觅食（mì）撩逗（liáo）
多音字：
落：luō（大大落落） là（落在后面）
luò（一落千丈） lào（落价）
撩：liāo（撩起） liáo（撩逗） liào（撩下）
漂：piāo（漂游） piào（漂亮） piǎo（漂白）
嚼：jiáo（嚼东西）jiào（倒嚼） jué（咀嚼）
磨：mó（磨难） mò（磨坊） 难：nán（难关）
nàn（磨难）
应：yīng（应该）yìng（回应）
2、释义：
厚实：丰富、富裕。
嬉闹：嬉笑打闹。
撩逗：挑逗、招惹。
驱除：赶走，除掉。
茫然：①完全不知道的样子。②失意的样子。
乖巧：①（言行等）合人心意，讨人喜欢。②机灵。
一落千丈：形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。
置之不理：放在一边儿不理不睬。
歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。
三、感知课文
1.【层次结构】
这篇小说共分三部分：
一（从开头至“只好跟着父亲去放鸭”）写杜小康放鸭的原因。（交待背景）
二（从“小木船赶着鸭子”至“直到明年春天”）写杜小康及其父亲在芦苇荡放鸭的过程。
三（从“日子一天天过去了”至结尾）写杜小康在放鸭时所遭受的磨难，尤其是寻找失散的鸭子给自己带来的磨难和自己的成长体验──长大了，坚强了。揭示了文章的主题。
2.小说的三要素：人物：少年杜小康
环境：远离家乡，孤独偏僻的芦苇荡
情节：贫困失学后在,孤独艰苦的环境中和父亲一起去放鸭,经受磨难，逐渐成熟、坚强的故事。
3、梳理情节：
开端（1）：交代背景，杜小康跟随父亲去放鸭
发展（2—27）：杜 小康跟随父亲在荒无人烟的芦苇荡安了家
高潮（28—49）：在暴风雨夜，小康独自一人寻找鸭子，他感觉自己长大了。
结局(50—52)
：辛苦得回报，杜小康有了收获。
四、分析课文：
1、根据故事情节，你能概括杜小康成长的心理历程吗？
出发时：感到茫然(害怕)
到达芦荡：感到胆怯
安顿之后：依然恐慌
时间久了：感到孤独——面对孤独，习惯孤独，不再恐慌
雨后天晴：长大
、坚强
心理活动的发展：
①想上学（我不去放鸭了，我要上岸回家……）。
②现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？……前方是未知的。
③他害怕了……眼中露出了一个孩子的胆怯。
④最大的敌人……它就是孤独。
⑤开始想家，并且日甚一日地变得迫切……哇哇大哭起来……
⑥在心里清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了……不再忽然地恐慌起来。
⑦杜小康摇摇头：“还是分头去找吧。”说完．就又走了。
⑧他哭了起来，但并不是悲哀。
⑨望着异乡的天空……但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。
⑩惊喜地发现鸭下蛋了。杜小康在放鸭的生活中，经历了出发时的茫然、恐惧，到达芦荡时的害怕、胆怯，安顿之后的感到孤独，时间久了的不再忽然地恐慌，那天雨后天晴的突然地长大了、坚强了，走过了“孤独之旅”。
２、你认为杜小康是一个怎样的孩子？
他是一个不怕困难，在困境中成长，越来越坚强的孩子。
他是一个能理解父母苦衷，能为家庭分忧的孩子。
他是一个念念不忘求学上进，热爱生活，热爱大自然的孩子
3、体会环境的作用：
鸭群：呈扇面形奋力向前推进 [ 被赶着]——不情愿
衬托
一路觅食，有时朝天空叫几声—寂寞
临睡时心理动作和神态：无家的漂流者、团团围住小船、插 拔
重新放——恐惧
真正的鸭：羽毛：鲜亮 稠密 公鸭蓝羽紫羽：犹如软缎——漂亮、长大
杜小康
鸭群：无家的飘游者——长成真正的鸭——其恐惧感衬托主人公的恐慌。
它们长大，衬托主人的成长过程
芦苇荡：如绿色的浪潮直涌到天边 如万重大山围住了小船——
广阔无边 （ 烘托害怕胆怯）
青森森一片
浩浩荡荡
空气中满是芦叶清香
掺杂一缕一缕香草香—— 宁静美好
（反衬恐慌）
芦叶边飞着无数萤火虫
暴风雨：可怕—搏斗—成长——风雨中搏斗，成长的环境，造就勇气和坚强的性格
环境描写的作用：
以“雨过天晴，天空格外的蓝，月亮也特别明亮。”为例。[来源:学*科*网]
