乒乓球课教学反思

我们学校乒乓球体育器材多，让来校的同行们羡慕不已，想起自己小时候下课就一起排队打乒乓球的那一幕，真为我校学生感到高兴。二年级学生从未接触过乒乓球，如何让他们产生兴趣，并且有持久而稳定的兴趣，一直是我最费心的一个问题。
在我们乒乓球课的初始阶段，我把课堂的目标或较复杂的技术动作分解几段，每一段都设立一个通过一定的努力可以达到的目标，让学生们每学一段都可以通过自测看到自己的进步和效果。使学生看到自己阶梯式的进步，从而产生一种满意的感觉，激起进一步学习的欲望。例如：在乒乓球熟悉球性这一练习中，我就可以让学生进行“捉球”游戏的练习。我拿一些球在手上，逐个抛出去，让学生去捡，在规定时间内刚开始肯定没能捡到几个，但随着时间的推移，学生对球性的熟悉，就能慢慢多起来。我同时要对学生的进步给予表扬，让他们看到自己的成功。
要想提高学生的兴趣，就要根据学生技术水平不断地提高，创新训练的教学形式。在平时教学中的我除了示范指导外，还向学生展示一下这一技术动作在实战中的运用情况,使我的学生对这一动作有一个整体性的感知，而不只是为学这一技术运动而练习这个技术动作。每节课我都给学生适当的自主权，让他们在完成规定动作后，在根据自己的主现愿望运用自己已获得的知识、激发学生积极思维，最后通过学生自己的努力，达到目标要求。
连续三周的乒乓球课收获不小，一节课下来个个都是满头大汗，还不愿离开。我想要上好体育课不受什么限制，主要是学生感兴趣，他们只有在感兴趣的条件下才会用心的去学、用心去练练。