分享阅读《跳芭蕾舞的牛》
2012-03-01 11:00阅读：
设计意图 ：
《跳芭蕾舞的牛》这个故事融艺术性、社会性、趣味性于一体，可看可读性较强。农场里的牛迷上芭蕾舞，虽然被大家嘲笑，它却坚持练习，这个特别的爱好会给牛带来什么呢？轻盈妙曼的芭蕾舞和笨重的奶牛，读本把两个看似矛盾的元素联系起来，讲述了一个有趣又有意味的故事。
挖掘此教材发现有几个价值点：首先，作为一个故事生动有趣，矛盾冲突强。老师可以帮助孩子提炼构故事要素：人物、地点。故事结构：开始、发展、高潮、结局。即完整讲述一个故事应具备的框架。
其次，图画信息、人物表情丰富，有很多语言和思维的挖掘点，通过提问发展幼儿的观察、思维、表达和倾听能力。
再次，绘本中的一些阅读符号、反问号、省略号的用法能帮助幼儿很好地把握相关的语言点，提高阅读技能。
最后，不顾嘲讽把自己喜欢的事坚持到底，帮助别人，鼓励别人，不嘲笑别人这些美好的品质可让幼儿通过故事体验获得，促进幼儿的情商发展。
活动目标：
1．能根据文本中人物的表情、动作等图片信息，推测故事认识的心理活动以及故事情节的发展变化，大胆表达自己的图画的理解。
2．理解故事情节，知道牛的成功在于坚持不懈。
3．产生对早期阅读的兴趣，感受集体教学活动的快乐。
活动准备：
大书、幼儿小书、书袋、PPT课件
活动过程：
一、谈话讨论，引出读本内容。
1、出示跳芭蕾舞的图片，引发经验。
师：她们在干什么？这个舞蹈和我们平时跳的舞有什么不同？再观察一下跳芭蕾舞的演员身材怎么样？
2、尝试学芭蕾舞演员试试用脚尖来跳舞，感受芭蕾舞的特点。
师：你刚才用脚尖跳芭蕾舞有什么感觉？
3、有这样一头牛它也要跳芭蕾舞你觉得它能成功吗？为什么？
二、共同阅读，理解绘本内容含义。
(一)封面阅读：
①出示大书，指读故事题目。
师：老师带来一本大书，大书里面藏了一个有趣的故事，就是与芭蕾舞有关系哦，我们来看一看。
②猜测故事主角。
师：看到这个封面想想这个故事主要讲的会是谁的事呢？你怎么看出来的？
(二)逐页阅读：
第一页
你看到了什么？用一句话完整的描述（牛在在收看芭蕾舞节目）
引导幼儿观察牛的动作和神态。
师：你觉得它看的怎么样？从什么地方看出来它看的很认真？（引导从眼睛、动作、神态来观察）
小结：是啊，月亮出来了，星星也出来了，已经夜深人静的时候了，可牛还在看芭蕾舞节目，它被芭蕾舞深深的吸引了。
第二页
1．看着看着牛在干什么了呢？看着看牛忍不住跟着电视学起了芭蕾舞，你觉得它学的怎么样呢？
(丰富词汇：满头大汗)
2．（揭开窗户）牛练芭蕾舞的事情被谁发现了呢？牛和鸭子看到牛在学跳芭蕾舞，它们是什么表情呢？（惊讶）它们有可能会在说什么？
第三页
1．农场动物都知道牛学芭蕾舞的事情纷纷嘲笑牛，我们看一下动物们是怎么嘲笑牛的？
2．鸭子在干什么？（在学牛跳芭蕾舞笨拙的动作）你怎么看出来时是在学牛呢？引出圆图画符号的含义——表示议论、想象
3．羊的动作和表情怎么样啊？它又会怎么嘲笑牛呢？谁来表演一下？我们都来学一学。
4．农场的动物们都在纷纷嘲笑牛呢？小朋友你们觉得牛这时候会放弃吗？
第四页
1．牛有没有放弃？是啊，当它的同伴吃着美味的青草时它还是坚持跳，一直跳。
2．它的牛伙伴看到这头牛在跳芭蕾舞，会对这个牛说什么呢？
3．小结：是啊，牛练芭蕾舞肯定非常辛苦，动物们嘲笑它，和它朝夕相处的伙伴也不看好它。你觉得这时候牛还会坚持吗？小朋友你们看着这么认真执着的牛，你会嘲笑它吗？那你要对他说什么支持的话？
4．牛坚持练芭蕾舞的事情还被谁发现了呢？农场主老爷爷看到后鼓励牛跳芭蕾舞吗？
（三）自主阅读：
1．引导幼儿开展自主小书阅读：你看到牛成功了吗？你在哪一页的什么地方看出来的？
（教师蹲下来指导2—3分钟）
2．将书放回书袋，集体阅读
以PPT的形式展示第五至第八页画面，根据幼儿回答随机选择画面进一步观察。
第五页
1．你在这页上看出牛成功了吗？从什么地方看出来？
2．牛来到了哪里？爷爷一家人笑眯眯会怎么说？爷爷一家为牛准备了什么？（漂亮的芭蕾舞裙、铺上红色的地毯）
3．教师小结：爷爷被牛的精彩舞姿打动了，把它请到家里，爷爷心里想如果牛穿上这条漂亮的芭蕾舞裙，那它跳起来一定会非常的精彩。
第六页：
1．这一页你从什么地方看出牛成功呢？
2．牛在空中翩翩起舞，你们觉得牛在空中飞舞的样子像什么？（丰富词汇：翩翩起舞）
3．这时候爷爷一家人看的怎么样呢？
4．教师小结：是啊，牛跳的太棒了，奶奶热情的鼓掌，小弟弟大声的欢呼，妹妹看的好羡慕，爷爷为它伴奏，大家都看了都特别喜欢。
第七页：
1．谁能告诉大家你从哪里看出来牛已经非常成功了？（买门票、挂金牌、贴海报）
2．牛跳芭蕾舞出了名，动物们都争先恐后的进去看演出了，唉，可是鸭子和羊呢？你们看到它们了吗？原来躲在这角落里呢，她们怎么了？
第八页：
1．牛演出成功吗？你从什么地方看出来呢？（空中掉下了五颜六色的花瓣，灯光照耀下来，小动物看的鼓掌欢呼）这时候动物们会说什么呢？
2．教师小结：牛的演出非常成功，灯光、鲜花、掌声都送给了牛，其中小鸭和羊还拍的特别响呢。
三、组织讨论，完整阅读总结分享
1．故事结束了，谁能告诉大家牛是怎么成功的？
2．讨论总结牛的成功经历
师：我们一起来回忆一下，牛的成功经历（结合PPT）：兴趣喜欢——认真学习——坚持练习——取得成功。
师：身体这么重，真么胖的牛都能成功学会芭蕾舞，看来我们做事情只要认真努力只要坚持不懈就能成功。
3．再次带领孩子阅读故事。
